La importancia de la cuestión ontológica en la enseñanza de la ingeniería : ¿Qué es la tecnología?

Resumen: Se encuentran hoy en revisión dentro de la comunidad académica internacional los alcances de la tecnología y la ingeniería, situando en posición de crisis la concepción clásica que considera a la tecnología como ciencia aplicada y a la ingeniería como la rama del saber que usa tecnología pa...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Giuliano, Gustavo, Miralles, Mónica Teresita
Otros Autores: Conferencia Internacional de Educación en Ingeniería y Computación (6ª : 2009 : Buenos Aires, Argentina)
Formato: Documento de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
INGENIERIA
ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
ONTOLOGIA
TECNOLOGIA
CIENCIA
RACIONALIDAD
Broncano, Fernando
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/5594
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
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description Resumen: Se encuentran hoy en revisión dentro de la comunidad académica internacional los alcances de la tecnología y la ingeniería, situando en posición de crisis la concepción clásica que considera a la tecnología como ciencia aplicada y a la ingeniería como la rama del saber que usa tecnología para la resolución de problemas prácticos concretos. En este contexto se abren nuevos marcos teóricos que proponen miradas más amplias, las que inducen consecuencias normativas de alto impacto en la diagramación curricular tendientes a una favorable y necesaria integración entre los saberes instrumentales y sus impactos sociales, culturales y medioambientales. En este trabajo se presenta la propuesta de Fernando Broncano que entiende a la tecnología como capacidad de construcción de artificialidad y que se considera interesante de ser analizada para la formación de ingenieros en el contexto actual.
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