La hora de religión en Italia, un análisis jurisprudencial y doctrinario, y su relación con la dignidad humana

Resumen: En el presente trabajo analizare las implicancias relativas a la existencia, y a las consecuencias, del derecho a la educación religiosa, en relación con la enseñanza en las escuelas públicas. Con el objetivo de considerar si es consustancial a la dignidad humana el rol activo del Estado en...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gaspari, Andrea
Otros Autores: Jornadas Internacionales de Derecho Natural : Ley Natural y Dignidad Humana (12ª : 2016 : Buenos Aires)
Formato: Documento de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
RELIGION
EDUCACION
JURISPRUDENCIA
DOCTRINA
DIGNIDAD HUMANA
DERECHO NATURAL
LAICISMO
ESCUELA PUBLICA
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/3015
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
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description Resumen: En el presente trabajo analizare las implicancias relativas a la existencia, y a las consecuencias, del derecho a la educación religiosa, en relación con la enseñanza en las escuelas públicas. Con el objetivo de considerar si es consustancial a la dignidad humana el rol activo del Estado en todos los nivel escolares, utilizare como instrumentos la jurisprudencia de la Corte Constitucional Italiana (enfocándome en el leading case: 23 de abril de 1989), el marco jurídico-normativo de la llamada: IRC (Instrucción Religiosa Católica); el Concordato entre el Estado italiano y la Santa Sede. Considerare, ademas, el tema de la “laicità all` italiana”(o laicidad relativa a la historia) y el laicismo, entendiendo la primera como la efectiva participación del Estado y el segundo como abstención, dejando la mayor libertad individual posible.
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