Aspectos emocionales y comunicacionales de la relación entre niños, perros y juguetes

Resumen: La presente investigación surge frente a la curiosidad por conocer si existen diferencias notorias entre niños que tienen mascota (específicamente perro) y niños que no tienen mascota. Por ello, los objetivos específicos tienen que ver con evaluar las conductas comunicativas y emocionales d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Serradilla, Mariana Daniela
Otros Autores: Putrino, Natalia Inés
Formato: Tesis de grado
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
NIÑOS
MASCOTAS
PERROS
COMUNICACION
EMOCIONES
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/12571
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
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description Resumen: La presente investigación surge frente a la curiosidad por conocer si existen diferencias notorias entre niños que tienen mascota (específicamente perro) y niños que no tienen mascota. Por ello, los objetivos específicos tienen que ver con evaluar las conductas comunicativas y emocionales de niños en diferentes situaciones lúdicas con sus perros y con sus juguetes preferidos, y poder comparar dichas interacciones. Se evalúan en total 30 niños de ambos sexos, de 6 a 8 años de edad, con características sociodemográficas similares, que viven en lo denominado “Gran Mendoza”. De ellos, 15 poseen un perro como mascota. Para recolectar datos se utilizan filmaciones de las interacciones de los niños con su perro y con su juguete preferido, y cuestionarios Ad hoc creados por la tesista.
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