Las inteligencias múltiples en la práctica docente

Resumen: La investigación presente, de tipo descriptiva, se efectuó con el objetivo de indagar acerca del conocimiento y su grado de aplicación práctica de la Teoría de las Inteligencias Múltiples por parte de los docentes pertenecientes a dos escuelas de nivel primario, una de estas, escuela int...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Graciani, Florencia Ivón
Otros Autores: Lescano, Diana
Formato: Tesis de grado
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
DOCENTES
INTELIGENCIAS MULTIPLES
ESCUELA PRIMARIA
ESCUELA INTEGRAL
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/11697
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina

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