Desarrollo cognitivo y emocional en infancia vulnerable y efectos de las prácticas musicales

Resumen: Este trabajo de integración final de diseño teórico de revisión bibliográfica se propuso analizar los efectos de las prácticas musicales en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños, especialmente en aquellos que crecen en situación de vulnerabilidad social. Para ello, en primer luga...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ojea Quintana, Mercedes María
Otros Autores: Lamas, María Cristina
Formato: Tesis de grado
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO EMOCIONAL
NIÑOS
MUSICA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
PSICOLOGIA DE LA SALUD
VULNERABILIDAD
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/11629
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
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description Resumen: Este trabajo de integración final de diseño teórico de revisión bibliográfica se propuso analizar los efectos de las prácticas musicales en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños, especialmente en aquellos que crecen en situación de vulnerabilidad social. Para ello, en primer lugar, se caracteriza el desarrollo cognitivo y emocional de los niños que crecen en situación de vulnerabilidad social. En segundo lugar, se describen los efectos de las prácticas musicales para el desarrollo cognitivo y emocional en la infancia. Finalmente, se vinculan los efectos de las prácticas musicales, sobre el desarrollo cognitivo y emocional en los niños en situación de vulnerabilidad social. El trabajo fue abordado desde la perspectiva de la psicología del desarrollo y de la salud y la perspectiva social comunitaria.
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