Aprendizaje universitario: qué es y qué se aprende desde la mirada de los estudiantes : aportes desde y para la psicopedagogía
Resumen: El artículo expone los resultados de una investigación acerca de los significados que los estudiantes universitarios otorgan al aprendizaje que se produce en ese contexto. Se trabajó con un diseño cualitativo con el objetivo de descubrir y profundizar las dimensiones implicadas en dicho...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Instituto Universitario de Investigación Inudi Perú
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/10863 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Resumen: El artículo expone los resultados de una investigación acerca de los
significados que los estudiantes universitarios otorgan al aprendizaje que se produce
en ese contexto. Se trabajó con un diseño cualitativo con el objetivo de descubrir y
profundizar las dimensiones implicadas en dicho aprendizaje, las definiciones acerca
del mismo y las estrategias puestas en juego. La muestra se compuso por veinticinco
estudiantes del último año de carreras dictadas en la Sede Paraná de la Universidad
Católica Argentina (UCA). Se utilizó la entrevista focalizada. La misma incluyó la
técnica de elección de objetos que permite construir metáforas, en este caso del
aprendizaje universitario. Es así que los hallazgos permiten ampliar la noción de
aprendizaje universitario a campos no vinculados directamente al aspecto académico,
cognitivo o de rendimiento, sino a cuestiones que especifican las dimensiones
curriculares y didácticas, subjetivas, familiares, relacionales y docentes. |
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