Discurso académico y libertad de cátedra : las universidades católicas en el siglo XXI

Resumen: La tecnología no sólo ha cambiado el modo en que acontece el discurso, sino también el discurso mismo. La libertad de cátedra ya no es medida por criterios objetivos, sino por un enorme auditorio cuyo criterio comparativo es la representación colectiva diseminada y al mismo tiempo justi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Madrid Ramírez, Raúl
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica Argentina. Facultad de Derecho 2020
Materias:
DERECHO
LIBERTAD ACADEMICA
UNIVERSIDADES CATOLICAS
TECNOLOGIA
LIBERTAD DE EXPRESION
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/10690
https://doi.org/10.46553/prudentia.aniversario.2020.pp.391-402
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
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description Resumen: La tecnología no sólo ha cambiado el modo en que acontece el discurso, sino también el discurso mismo. La libertad de cátedra ya no es medida por criterios objetivos, sino por un enorme auditorio cuyo criterio comparativo es la representación colectiva diseminada y al mismo tiempo justifica por las redes digitales. En el presente trabajo vamos a sostener dos tesis: primero, (a) que la tecnología no sólo ha cambiado el modo en que acontece el discurso académico, sino también el discurso académico mismo; y segundo, (b) que la tecnología es un instrumento de deconstrucción de la libertad de cátedra, especialmente de la libertad de cátedra de las universidades católicas.
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