El método tópico aristotélico es un método válido para la diagramación de una teoría general del derecho o introducción al derecho civil
En este trabajo sostenemos que es posible construir una estructura argumentativa pedagógica y científica de la asignatura Teoría general del Derecho o Introducción al Derecho sobre la base de la metodología tópico-retórica aristotélica del discurso judicial. Se afirma además, que estructurar la mate...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica Argentina. Facultad de Derecho
2019
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| Acceso en línea: | http://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/8044 |
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I33-R139-123456789-80442025-02-21T18:48:15Z El método tópico aristotélico es un método válido para la diagramación de una teoría general del derecho o introducción al derecho civil Basset, Úrsula Cristina ENSEÑANZA DEL DERECHO DIDACTICA Aristóteles, 384-322 a. C. DIALECTICA RETORICA PEDAGOGIA FILOSOFIA DE LA EDUCACION En este trabajo sostenemos que es posible construir una estructura argumentativa pedagógica y científica de la asignatura Teoría general del Derecho o Introducción al Derecho sobre la base de la metodología tópico-retórica aristotélica del discurso judicial. Se afirma además, que estructurar la materia introductiva a la carrera con esta metodología tópica, es performativa en el educando en dos registros: a) desde el punto metodológico, fija ab-initio una forma mentis en el discípulo. Éste adquiere un hábito perfectivo instrumental, que hará impermeable su discurso lógico a las teorías que no resistan el rigor del examen. b) Desde el punto de vista teórico, por cuanto éste método es adecuado al saber práctico, le permitirá una coherencia instrumental-objetiva (método-objeto) con la doctrina del derecho natural. 2019-06-24T19:15:48Z 2019-06-24T19:15:48Z 2006 Artículo Basset, U. C. (2006). El método tópico aristotélico es un método válido para la diagramación de una teoría general del derecho o introducción al derecho civil [en línea]. Prudentia Iuris, 61. Disponible en: http://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/8044 0326-2774 (edición impresa) 2524-9525 (edición online) http://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/8044 spa Acceso Abierto http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Católica Argentina. Facultad de Derecho Prudentia Iuris, 61 (2006) |
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En este trabajo sostenemos que es posible construir una estructura argumentativa pedagógica y científica de la asignatura Teoría general del Derecho o Introducción al Derecho sobre la base de la metodología tópico-retórica aristotélica del discurso judicial. Se afirma además, que estructurar la materia introductiva a la carrera con esta metodología tópica, es performativa en el educando en dos registros: a) desde el punto metodológico, fija ab-initio una forma mentis en el discípulo. Éste adquiere un hábito perfectivo instrumental, que hará impermeable su discurso lógico a las teorías que no resistan el rigor del examen. b) Desde el punto de vista teórico, por cuanto éste método es adecuado al saber práctico, le permitirá una coherencia instrumental-objetiva (método-objeto) con la doctrina del derecho natural. |
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