La conciencia fonológica y su relación con las funciones ejecutivas
El trabajo de investigación tuvo como objetivo indagar la relación entre la conciencia fonológica y las funciones ejecutivas. La población estuvo conformada por 42 estudiantes de 1° y 2° grado de 6 y 7 años de edad, que asisten a una escuela de gestión estatal, ubicada en el departamento de Las Hera...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Trabajo final de grado |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica Argentina
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20998 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El trabajo de investigación tuvo como objetivo indagar la relación entre la conciencia fonológica y las funciones ejecutivas. La población estuvo conformada por 42 estudiantes de 1° y 2° grado de 6 y 7 años de edad, que asisten a una escuela de gestión estatal, ubicada en el departamento de Las Heras, provincia de Mendoza: 38 formaron parte de la muestra principal y 4 de ellos presentaron Certificado Único de Discapacidad (CUD). Se realizó una investigación de alcance descriptivo, de enfoque correlacional, dado que su finalidad fue conocer la relación y el grado de asociación de las variables mencionadas, a través de la “Prueba de Evaluación de Conciencia Fonológica” (PECFO) y de la “Evaluación Neuropsicológica de las Funciones Ejecutivas en Niños” (ENFEN). |
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