La competencia parental de establecimiento de límites y la función ejecutiva de Inhibición en niños de primer ciclo

El estudio del rol de los cuidadores y sus prácticas en el establecimiento de límites cobra relevancia en el campo psicopedagógico, especialmente al considerar su influencia en el desarrollo de funciones ejecutivas en la infancia. Entre estas funciones, la inhibición, uno de los principales componen...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Montiel, María Soledad
Otros Autores: Tirapu, Viviana
Formato: Trabajo final de grado
Lenguaje:Español
Publicado: 2025
Materias:
COMPETENCIAS PARENTALES
INHIBICION
FUNCIONES EJECUTIVAS
PRIMER CICLO
PRIMERA INFANCIA
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20888
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
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description El estudio del rol de los cuidadores y sus prácticas en el establecimiento de límites cobra relevancia en el campo psicopedagógico, especialmente al considerar su influencia en el desarrollo de funciones ejecutivas en la infancia. Entre estas funciones, la inhibición, uno de los principales componentes ejecutivos, resulta fundamental para el aprendizaje y la adaptación social. Si bien la competencia parental y las funciones ejecutivas han sido abordadas desde disciplinas como la psicología y la neuropsicología, persiste una escasa producción teórica y empírica desde el enfoque psicopedagógico, que sitúa su interés en la relación entre el sujeto que aprende, el contexto y los adultos responsables del acompañamiento. Este trabajo se propuso, dar cuenta de las relaciones entre la competencias parental de establecimiento de límites y la función ejecutiva de inhibición en niños de primer ciclo de escolaridad de la provincia de Mendoza, a fin de aportar al campo una mirada integradora que articule procesos de crianza, desarrollo cognitivo y prácticas educativas. Para cumplir con los objetivos de este estudio, se adoptó un enfoque de investigación cuantitativo. Se utilizó un diseño no experimental, transversal y descriptivo para analizar la relación entre las prácticas parentales en el establecimiento de límites y el desarrollo de la inhibición. Para recoger los datos de cada variable de estudio se utilizaron los siguientes instrumentos: Escala de Parentalidad Positiva E2P v.2, Cuestionario Ad Hoc y el subtest Inhibición de la Batería Neuropsicológica NEPSY II. La muestra estuvo integrada por 25 díadas, conformadas por niños y niñas de entre 6 y 8 años y sus cuidadores principales, pertenecientes a un nivel socioeconómico medio y residentes en la provincia de Mendoza. Los resultados permiten confirmar la hipótesis planteada, evidenciando que los niños cuyos padres presentan una mayor competencia en el establecimiento de límites tienden a mostrar un mejor desarrollo de la función ejecutiva de inhibición. En contraste, niveles medios o bajos en esta competencia parental se asocian con mayores dificultades en el control de impulsos, lo que valida la relación propuesta entre ambas variables.
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