Patrones estructurales de la gramática del español: Aplicaciones en la enseñanza de l1 y l2

Mostrar todas las versiones(2)

En este artículo planteamos un análisis sobre el lugar de la gramática en el aula de espa ñol como L1 y L2, con el fin de vincular la investigación teórica con la aplicación didáctica. Partimos de la hipótesis de que las construcciones, aun las más canónicas, poseen un em pleo restringido pragmática...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Pacagnini, Ana María Judith, Marcovecchio, Ana María
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad de Sevilla 2025
Materias:	GRAMATICA ESPAÑOLA ENSEÑANZA CONCEPTUALIZACION CONSTRUCCIÓN
Acceso en línea:	https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20813
Aporte de:	Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina

id	I33-R139-123456789-20813
record_format	dspace
spelling	I33-R139-123456789-208132025-10-31T05:01:50Z Patrones estructurales de la gramática del español: Aplicaciones en la enseñanza de l1 y l2 Structural patterns of spanish grammar: applications To the teaching of l1 and l2 Pacagnini, Ana María Judith Marcovecchio, Ana María GRAMATICA ESPAÑOLA ENSEÑANZA CONCEPTUALIZACION CONSTRUCCIÓN En este artículo planteamos un análisis sobre el lugar de la gramática en el aula de espa ñol como L1 y L2, con el fin de vincular la investigación teórica con la aplicación didáctica. Partimos de la hipótesis de que las construcciones, aun las más canónicas, poseen un em pleo restringido pragmáticamente, y que la diversidad estructural de estas unidades desafía la consistencia entre la teoría gramatical y la práctica pedagógica. En efecto, las insubor dinadas, configuraciones sintácticas que parecen vulnerar principios de la estructuración sintáctica (no obstante presentes en materiales utilizados para la enseñanza de la gramá tica del español para nativos y alóglotas actualmente en circulación dentro del ámbito uni versitario argentino), permiten ilustrar la conveniencia de un tratamiento en red de las construcciones, según patrones combinatorios que articulan restricciones gramaticales y condicionamientos pragmático-discursivos. Con esto, podemos ampliar, en línea con otras propuestas construccionistas, la sistematización gramatical en la enseñanza de lengua. 2025-10-30T22:16:57Z 2025-10-30T22:16:57Z 2025 Artículo 1132-0265 https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20813 10.12795/PH.2025.v39.i01.02 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad de Sevilla Philologia Hispalensis 2025, 39 (1)
institution	Universidad Católica Argentina
institution_str	I-33
repository_str	R-139
collection	Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA)
language	Español
topic	GRAMATICA ESPAÑOLA ENSEÑANZA CONCEPTUALIZACION CONSTRUCCIÓN
spellingShingle	GRAMATICA ESPAÑOLA ENSEÑANZA CONCEPTUALIZACION CONSTRUCCIÓN Pacagnini, Ana María Judith Marcovecchio, Ana María Patrones estructurales de la gramática del español: Aplicaciones en la enseñanza de l1 y l2
topic_facet	GRAMATICA ESPAÑOLA ENSEÑANZA CONCEPTUALIZACION CONSTRUCCIÓN
description	En este artículo planteamos un análisis sobre el lugar de la gramática en el aula de espa ñol como L1 y L2, con el fin de vincular la investigación teórica con la aplicación didáctica. Partimos de la hipótesis de que las construcciones, aun las más canónicas, poseen un em pleo restringido pragmáticamente, y que la diversidad estructural de estas unidades desafía la consistencia entre la teoría gramatical y la práctica pedagógica. En efecto, las insubor dinadas, configuraciones sintácticas que parecen vulnerar principios de la estructuración sintáctica (no obstante presentes en materiales utilizados para la enseñanza de la gramá tica del español para nativos y alóglotas actualmente en circulación dentro del ámbito uni versitario argentino), permiten ilustrar la conveniencia de un tratamiento en red de las construcciones, según patrones combinatorios que articulan restricciones gramaticales y condicionamientos pragmático-discursivos. Con esto, podemos ampliar, en línea con otras propuestas construccionistas, la sistematización gramatical en la enseñanza de lengua.
format	Artículo
author	Pacagnini, Ana María Judith Marcovecchio, Ana María
author_facet	Pacagnini, Ana María Judith Marcovecchio, Ana María
author_sort	Pacagnini, Ana María Judith
title	Patrones estructurales de la gramática del español: Aplicaciones en la enseñanza de l1 y l2
title_short	Patrones estructurales de la gramática del español: Aplicaciones en la enseñanza de l1 y l2
title_full	Patrones estructurales de la gramática del español: Aplicaciones en la enseñanza de l1 y l2
title_fullStr	Patrones estructurales de la gramática del español: Aplicaciones en la enseñanza de l1 y l2
title_full_unstemmed	Patrones estructurales de la gramática del español: Aplicaciones en la enseñanza de l1 y l2
title_sort	patrones estructurales de la gramática del español: aplicaciones en la enseñanza de l1 y l2
publisher	Universidad de Sevilla
publishDate	2025
url	https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20813
work_keys_str_mv	AT pacagninianamariajudith patronesestructuralesdelagramaticadelespanolaplicacionesenlaensenanzadel1yl2 AT marcovecchioanamaria patronesestructuralesdelagramaticadelespanolaplicacionesenlaensenanzadel1yl2 AT pacagninianamariajudith structuralpatternsofspanishgrammarapplicationstotheteachingofl1andl2 AT marcovecchioanamaria structuralpatternsofspanishgrammarapplicationstotheteachingofl1andl2
_version_	1848106465445806080

Patrones estructurales de la gramática del español: Aplicaciones en la enseñanza de l1 y l2

Ejemplares similares