La Edad Media jugada: la antigüedad tardía

En el siguiente trabajo presentaremos una secuencia didáctica en la que se tomarán elementos vinculados a las nuevas tecnologías para repensar formas de abordar el pasado medieval. Se tendrán en consideración plataformas que desde la perspectiva de la multi-alfabetización pueden ser entendidas como...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Chimondeguy, Javier
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Historia 2025
Materias:
HISTORIA MEDIEVAL
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
VIDEOJUEGOS
CARTOGRAFIA
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20322
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
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spelling I33-R139-123456789-203222025-08-19T05:01:43Z La Edad Media jugada: la antigüedad tardía Chimondeguy, Javier HISTORIA MEDIEVAL ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE VIDEOJUEGOS CARTOGRAFIA En el siguiente trabajo presentaremos una secuencia didáctica en la que se tomarán elementos vinculados a las nuevas tecnologías para repensar formas de abordar el pasado medieval. Se tendrán en consideración plataformas que desde la perspectiva de la multi-alfabetización pueden ser entendidas como textos audiovisuales: los videojuegos y la cartografía histórica como parte de los escenarios de juego. Los videojuegos y los mapas que trabajaremos serán entendidos como textos, que los nativos digitales leen cada vez que juegan y que se utilizarán en la propuesta didáctica con dos objetivos: en primer lugar, complementar la lectura de textos escritos sobre el tema y en segundo lugar, reflexionar sobre el lugar que tienen los juegos como fuente de información en Historia, y problematizar la existencia de medievalistas gamers. 2025-08-18T17:56:33Z 2025-08-18T17:56:33Z 2022 Artículo 1853-760X https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20322 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Historia Scriptorium. Nro. 30, 2022.
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