Construyendo identidades: música académica a través de la prensa (1900-1950)

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En los últimos veinte años, musicólogos de diversas partes del mundo han comenzado a poner el foco en la prensa para reconstruir principalmente discursos sobre música, circulaciones y procesos de recepción. Sin embargo, a medida que se ha ahondado más en la prensa, son ciertamente muchos más l...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Wolkowicz, Vera
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Artes y Ciencias Musicales. Instituto de Investigación Musicológica Carlos Vega 2025
Materias:
MUSICA ACADEMICA
PRENSA
MUSICOS
IDEOLOGIAS
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20063
https://doi.org/10.46553/riimcv.382.2024.95
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
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spelling I33-R139-123456789-200632025-07-11T05:01:32Z Construyendo identidades: música académica a través de la prensa (1900-1950) Building indtities: Latin American musicians' education in Paris, 1880-19830 Wolkowicz, Vera MUSICA ACADEMICA PRENSA MUSICOS IDEOLOGIAS En los últimos veinte años, musicólogos de diversas partes del mundo han comenzado a poner el foco en la prensa para reconstruir principalmente discursos sobre música, circulaciones y procesos de recepción. Sin embargo, a medida que se ha ahondado más en la prensa, son ciertamente muchos más los aspectos que se desprenden de estas lecturas, tanto por lo que se dice como por lo que se omite. En este sentido, aspectos políticos, ideológicos y sociales se entrelazan con cuestiones a veces hasta personales de los críticos, músicos o personajes involucrados en el quehacer musical. Así, la música presenta diversos niveles de intersección entre los agentes que construyen el campo musical, que van desde las singularidades individuales hasta la conformación de redes formales institucionales o informales sociales. In this article, I provide an overview of the number of Latin Americans who studiedin public and private musical institutions in the French capital between approximately 1880 and 1930. Based on the study of institutional policies towards foreign students, I analyze some case studies of Latin American composers in different institutions to describe the identity processes that developed in terms of creating as a supranational community at different times, and how these were affected both by political-social events and by the internal policies of the musical institutions that restricted or, on the contrary, widened the space for foreign students. 2025-07-10T13:05:37Z 2025-07-10T13:05:37Z 2024 Artículo 2683-7145 https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20063 https://doi.org/10.46553/riimcv.382.2024.95 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Artes y Ciencias Musicales. Instituto de Investigación Musicológica Carlos Vega Revista del Instituto de Investigación Musicológica Carlos Vega. 2024, 38(2)
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