La estimulación temprana desde la mirada psicopedagógica
El propósito de la presente investigación consistió en la necesidad de explorar y ahondar sobre la estimulación temprana desde la mirada psicopedagógica. Se empleó un diseño cualitativo, de tipo descriptivo y de corte transversal. El método fue un muestreo no probabilístico de once (11) psicopedagog...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Trabajo final de grado |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica Argentina
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19801 |
| Aporte de: |
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I33-R139-123456789-198012025-05-21T18:50:57Z La estimulación temprana desde la mirada psicopedagógica Fernández Ramírez, Catalina Hollmann, Priscila Ailén Cardú, Magdalena Petric, Natalia ESTIMULACION TEMPRANA PSICOPEDAGOGIA PROFESIONAL DE LA SALUD PRIMERA INFANCIA El propósito de la presente investigación consistió en la necesidad de explorar y ahondar sobre la estimulación temprana desde la mirada psicopedagógica. Se empleó un diseño cualitativo, de tipo descriptivo y de corte transversal. El método fue un muestreo no probabilístico de once (11) psicopedagogos que se dedican a la estimulación temprana situados en la provincia de Entre Ríos, siendo condiciones de inclusión los títulos de base. La técnica fue una entrevista semiestructurada compuesta por doce (12) preguntas. Se requirió completar un formulario de consentimiento informado, resguardando así la identidad de los entrevistados. Los interrogantes planteados tuvieron como objetivo general describir como se desempeña el psicopedagogo en el campo de la estimulación temprana. 2025-05-21T18:50:53Z 2025-05-21T18:50:53Z 2024 Trabajo final de grado https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19801 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Pontificia Universidad Católica Argentina Trabajo Final de Grado. Pontificia Universidad Católica Argentina, 2024 |
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Universidad Católica Argentina |
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El propósito de la presente investigación consistió en la necesidad de explorar y ahondar sobre la estimulación temprana desde la mirada psicopedagógica. Se empleó un diseño cualitativo, de tipo descriptivo y de corte transversal. El método fue un muestreo no probabilístico de once (11) psicopedagogos que se dedican a la estimulación temprana situados en la provincia de Entre Ríos, siendo condiciones de inclusión los títulos de base. La técnica fue una entrevista semiestructurada compuesta por doce (12) preguntas. Se requirió completar un formulario de consentimiento informado, resguardando así la identidad de los entrevistados. Los interrogantes planteados tuvieron como objetivo general describir como se desempeña el psicopedagogo en el campo de la estimulación temprana. |
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Cardú, Magdalena Fernández Ramírez, Catalina Hollmann, Priscila Ailén |
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