Evaluación de diseño: racionalidad y coherencia de la Escuela de Oficio de la Economía del Conocimiento durante el período 2021-2023

la presente investigación se propone analizar el diseño del programa "Escuela de Oficios de la Economía del Conocimiento" implementado en la ciudad de Paraná, aplicando la metodología de evaluación propuesta por Osuna y Márquez (2000). Esta metodología permite evaluar la racionalidad y coh...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mengarelli, José Luis
Otros Autores: Pecker, Leila Stefanía
Formato: Tesis de grado
Lenguaje:Español
Publicado: Pontificia Universidad Católica Argentina 2025
Materias:
POLITICAS PUBLICAS
ECONOMIA DEL CONOCIMIENTO
PLANIFICACION
ESCUELA DE OFICIOS
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19798
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
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spelling I33-R139-123456789-197982025-05-21T15:35:29Z Evaluación de diseño: racionalidad y coherencia de la Escuela de Oficio de la Economía del Conocimiento durante el período 2021-2023 Mengarelli, José Luis Pecker, Leila Stefanía Manfredi, Jonatan David POLITICAS PUBLICAS ECONOMIA DEL CONOCIMIENTO PLANIFICACION ESCUELA DE OFICIOS la presente investigación se propone analizar el diseño del programa "Escuela de Oficios de la Economía del Conocimiento" implementado en la ciudad de Paraná, aplicando la metodología de evaluación propuesta por Osuna y Márquez (2000). Esta metodología permite evaluar la racionalidad y coherencia del diseño de Políticas Públicas, centrando su análisis en la correlación entre los problemas identificados, los objetivos planteados y las estrategias adoptadas. La evaluación del diseño del programa "Escuela de Oficios de la Economía del Conocimiento" revela tanto sus fortalezas como sus limitaciones. Aunque el programa está alineado con las políticas nacionales y provinciales, presenta deficiencias en su diseño. Se ha observado que solo se encuentra documentado por escrito un objetivo del programa, mientras que el diagnóstico de la situación y el orden de los objetivos necesarios para alcanzar las metas del programa no están claramente definidos. 2025-05-21T15:35:25Z 2025-05-21T15:35:25Z 2024 Tesis de grado https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19798 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Pontificia Universidad Católica Argentina Trabajo Final de Grado. Pontificia Universidad Católica Argentina, 2024
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description la presente investigación se propone analizar el diseño del programa "Escuela de Oficios de la Economía del Conocimiento" implementado en la ciudad de Paraná, aplicando la metodología de evaluación propuesta por Osuna y Márquez (2000). Esta metodología permite evaluar la racionalidad y coherencia del diseño de Políticas Públicas, centrando su análisis en la correlación entre los problemas identificados, los objetivos planteados y las estrategias adoptadas. La evaluación del diseño del programa "Escuela de Oficios de la Economía del Conocimiento" revela tanto sus fortalezas como sus limitaciones. Aunque el programa está alineado con las políticas nacionales y provinciales, presenta deficiencias en su diseño. Se ha observado que solo se encuentra documentado por escrito un objetivo del programa, mientras que el diagnóstico de la situación y el orden de los objetivos necesarios para alcanzar las metas del programa no están claramente definidos.
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