Uso de estrategias de aprendizaje en alumnos del primer y del último año de la escuela secundaria

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo conocer el uso de estrategias de aprendizaje que presentan los alumnos del primer y del último año de la escuela secundaria de la provincia de Mendoza. En el presente estudio se desarrollará una investigación de tipo cuantitativa y la...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Conturso, Juliana
Otros Autores: Mazzitelli, Pablo
Formato: Trabajo final de grado
Lenguaje:Español
Publicado: 2025
Materias:
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTUDIANTES
EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
ADOLESCENCIA
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19673
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
id I33-R139-123456789-19673
record_format dspace
spelling I33-R139-123456789-196732025-04-08T05:02:23Z Uso de estrategias de aprendizaje en alumnos del primer y del último año de la escuela secundaria Conturso, Juliana Mazzitelli, Pablo ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTUDIANTES EDUCACIÓN APRENDIZAJE ADOLESCENCIA El presente trabajo de investigación tiene como objetivo conocer el uso de estrategias de aprendizaje que presentan los alumnos del primer y del último año de la escuela secundaria de la provincia de Mendoza. En el presente estudio se desarrollará una investigación de tipo cuantitativa y la metodología implementada es de tipo descriptiva. Se trabajó con una muestra no probabilística intencional de 50 alumnos de educación secundaria de ambos sexos de un colegio privado de la provincia de Mendoza, cuyas edades oscilan entre 12 y 18 años. Para llevar a cabo dicha investigación se administró la escala ACRA de los autores Román Sánchez, J.M. y Gallego Rico, S. (2001). Los resultados y conclusiones que se obtuvieron del presente trabajo son que, los alumnos de último año de educación secundaria de la provincia de Mendoza presentan un mayor uso de estrategias de aprendizaje en comparación con los alumnos de primer año. Estos resultados sugieren que los alumnos desarrollan un perfil de aprendizaje mas independiente a medida que avanzan en su formación institucional. 2025-04-07T14:12:05Z 2025-04-07T14:12:05Z 2025 Trabajo final de grado https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19673 spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf Trabajo final de grado. Pontificia Universidad Católica Argentina, 2025
institution Universidad Católica Argentina
institution_str I-33
repository_str R-139
collection Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA)
language Español
topic ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTUDIANTES
EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
ADOLESCENCIA
spellingShingle ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTUDIANTES
EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
ADOLESCENCIA
Conturso, Juliana
Uso de estrategias de aprendizaje en alumnos del primer y del último año de la escuela secundaria
topic_facet ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTUDIANTES
EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
ADOLESCENCIA
description El presente trabajo de investigación tiene como objetivo conocer el uso de estrategias de aprendizaje que presentan los alumnos del primer y del último año de la escuela secundaria de la provincia de Mendoza. En el presente estudio se desarrollará una investigación de tipo cuantitativa y la metodología implementada es de tipo descriptiva. Se trabajó con una muestra no probabilística intencional de 50 alumnos de educación secundaria de ambos sexos de un colegio privado de la provincia de Mendoza, cuyas edades oscilan entre 12 y 18 años. Para llevar a cabo dicha investigación se administró la escala ACRA de los autores Román Sánchez, J.M. y Gallego Rico, S. (2001). Los resultados y conclusiones que se obtuvieron del presente trabajo son que, los alumnos de último año de educación secundaria de la provincia de Mendoza presentan un mayor uso de estrategias de aprendizaje en comparación con los alumnos de primer año. Estos resultados sugieren que los alumnos desarrollan un perfil de aprendizaje mas independiente a medida que avanzan en su formación institucional.
author2 Mazzitelli, Pablo
author_facet Mazzitelli, Pablo
Conturso, Juliana
format Trabajo final de grado
author Conturso, Juliana
author_sort Conturso, Juliana
title Uso de estrategias de aprendizaje en alumnos del primer y del último año de la escuela secundaria
title_short Uso de estrategias de aprendizaje en alumnos del primer y del último año de la escuela secundaria
title_full Uso de estrategias de aprendizaje en alumnos del primer y del último año de la escuela secundaria
title_fullStr Uso de estrategias de aprendizaje en alumnos del primer y del último año de la escuela secundaria
title_full_unstemmed Uso de estrategias de aprendizaje en alumnos del primer y del último año de la escuela secundaria
title_sort uso de estrategias de aprendizaje en alumnos del primer y del último año de la escuela secundaria
publishDate 2025
url https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19673
work_keys_str_mv AT contursojuliana usodeestrategiasdeaprendizajeenalumnosdelprimerydelultimoanodelaescuelasecundaria
_version_ 1842580106643505152

Ejemplares similares