Desarrollo del Cuestionario del Observatorio de Innovación Educativa (COIE). Evidencias psicométricas preliminares

Se analizan las propiedades psicométricas del Cuestionario del Observatorio de Innovación Educativa (COIE). Consta de cuatro dimensiones y 43 ítems con respuestas tipo Likert o categoriales. Se realizó un estudio instrumental. Se analizó la validez de contenido a través del juicio de expertos (N=6),...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Brenlla, María Elena, Sánchez Sánchez, Almudena, Roa González, Julián, Díaz Palencia, José Luis, Germano, Guadalupe
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universo Sur 2025
Materias:
INNOVACION EDUCACIONAL
METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA
CALIDAD DE LA EDUCACION
CUESTIONARIOS
VALIDACION
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19507
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
id I33-R139-123456789-19507
record_format dspace
spelling I33-R139-123456789-195072025-03-15T05:02:19Z Desarrollo del Cuestionario del Observatorio de Innovación Educativa (COIE). Evidencias psicométricas preliminares Development of the Educational Innovation Observatory Questionnaire (COIE). Preliminaries psychometrical evidences Brenlla, María Elena Sánchez Sánchez, Almudena Roa González, Julián Díaz Palencia, José Luis Germano, Guadalupe INNOVACION EDUCACIONAL METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA CALIDAD DE LA EDUCACION CUESTIONARIOS VALIDACION Se analizan las propiedades psicométricas del Cuestionario del Observatorio de Innovación Educativa (COIE). Consta de cuatro dimensiones y 43 ítems con respuestas tipo Likert o categoriales. Se realizó un estudio instrumental. Se analizó la validez de contenido a través del juicio de expertos (N=6), obteniendo valores V de Aiken superiores a .80. Luego, 764 estudiantes del máster de formación del profesorado de secundaria (78% entre 25 y 40 años; 61% mujeres) respondieron el COIE. En la dimensión Metodologías Innovadoras se obtuvo una fiabilidad satisfactoria (alfa=.75). El análisis factorial exploratorio reveló una estructura unidimensional que explica el 44% de la variabilidad, con cargas factoriales superiores a .50. En las dimensiones Organización, Recursos y Evaluación se encontraron correlaciones tetracóricas significativas y una consistencia interna aceptable (KR-20>.65). El análisis preliminar indica que el COIE es una herramienta válida y fiable para evaluar el estado de la innovación educativa en los centros de enseñanza. The psychometric properties of the Educational Innovation Observatory Questionnaire (COIE) are analyzed. It consists of four dimensions and 43 items with Likert-type or categorical responses. An instrumental study was conducted. The content validity was analyzed through expert judgment (N=6), obtaining Aiken's V values greater than .80. Then, 764 students from the master's program in secondary teacher training (78% aged between 25 and 40; 61% women) responded to the COIE. In the Innovative Methodologies dimension, satisfactory reliability was obtained (alpha=.75). The exploratory factor analysis revealed a unidimensional structure that explains 44% of the variability, with factor loadings greater than .50. In the dimensions of Organization, Resources, and Evaluation, significant tetrachoric correlations and acceptable internal consistency (KR-20>.65) were found. The preliminary analysis indicates that the COIE is a valid and reliable tool for assessing the state of educational innovation in educational centers. 2025-03-14T14:42:59Z 2025-03-14T14:42:59Z 2025 Artículo 2519-7320 1990-8644 https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19507 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universo Sur Revista Conrado. 21, 2025.
institution Universidad Católica Argentina
institution_str I-33
repository_str R-139
collection Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA)
language Español
topic INNOVACION EDUCACIONAL
METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA
CALIDAD DE LA EDUCACION
CUESTIONARIOS
VALIDACION
spellingShingle INNOVACION EDUCACIONAL
METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA
CALIDAD DE LA EDUCACION
CUESTIONARIOS
VALIDACION
Brenlla, María Elena
Sánchez Sánchez, Almudena
Roa González, Julián
Díaz Palencia, José Luis
Germano, Guadalupe
Desarrollo del Cuestionario del Observatorio de Innovación Educativa (COIE). Evidencias psicométricas preliminares
topic_facet INNOVACION EDUCACIONAL
METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA
CALIDAD DE LA EDUCACION
CUESTIONARIOS
VALIDACION
description Se analizan las propiedades psicométricas del Cuestionario del Observatorio de Innovación Educativa (COIE). Consta de cuatro dimensiones y 43 ítems con respuestas tipo Likert o categoriales. Se realizó un estudio instrumental. Se analizó la validez de contenido a través del juicio de expertos (N=6), obteniendo valores V de Aiken superiores a .80. Luego, 764 estudiantes del máster de formación del profesorado de secundaria (78% entre 25 y 40 años; 61% mujeres) respondieron el COIE. En la dimensión Metodologías Innovadoras se obtuvo una fiabilidad satisfactoria (alfa=.75). El análisis factorial exploratorio reveló una estructura unidimensional que explica el 44% de la variabilidad, con cargas factoriales superiores a .50. En las dimensiones Organización, Recursos y Evaluación se encontraron correlaciones tetracóricas significativas y una consistencia interna aceptable (KR-20>.65). El análisis preliminar indica que el COIE es una herramienta válida y fiable para evaluar el estado de la innovación educativa en los centros de enseñanza.
format Artículo
author Brenlla, María Elena
Sánchez Sánchez, Almudena
Roa González, Julián
Díaz Palencia, José Luis
Germano, Guadalupe
author_facet Brenlla, María Elena
Sánchez Sánchez, Almudena
Roa González, Julián
Díaz Palencia, José Luis
Germano, Guadalupe
author_sort Brenlla, María Elena
title Desarrollo del Cuestionario del Observatorio de Innovación Educativa (COIE). Evidencias psicométricas preliminares
title_short Desarrollo del Cuestionario del Observatorio de Innovación Educativa (COIE). Evidencias psicométricas preliminares
title_full Desarrollo del Cuestionario del Observatorio de Innovación Educativa (COIE). Evidencias psicométricas preliminares
title_fullStr Desarrollo del Cuestionario del Observatorio de Innovación Educativa (COIE). Evidencias psicométricas preliminares
title_full_unstemmed Desarrollo del Cuestionario del Observatorio de Innovación Educativa (COIE). Evidencias psicométricas preliminares
title_sort desarrollo del cuestionario del observatorio de innovación educativa (coie). evidencias psicométricas preliminares
publisher Universo Sur
publishDate 2025
url https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19507
work_keys_str_mv AT brenllamariaelena desarrollodelcuestionariodelobservatoriodeinnovacioneducativacoieevidenciaspsicometricaspreliminares
AT sanchezsanchezalmudena desarrollodelcuestionariodelobservatoriodeinnovacioneducativacoieevidenciaspsicometricaspreliminares
AT roagonzalezjulian desarrollodelcuestionariodelobservatoriodeinnovacioneducativacoieevidenciaspsicometricaspreliminares
AT diazpalenciajoseluis desarrollodelcuestionariodelobservatoriodeinnovacioneducativacoieevidenciaspsicometricaspreliminares
AT germanoguadalupe desarrollodelcuestionariodelobservatoriodeinnovacioneducativacoieevidenciaspsicometricaspreliminares
AT brenllamariaelena developmentoftheeducationalinnovationobservatoryquestionnairecoiepreliminariespsychometricalevidences
AT sanchezsanchezalmudena developmentoftheeducationalinnovationobservatoryquestionnairecoiepreliminariespsychometricalevidences
AT roagonzalezjulian developmentoftheeducationalinnovationobservatoryquestionnairecoiepreliminariespsychometricalevidences
AT diazpalenciajoseluis developmentoftheeducationalinnovationobservatoryquestionnairecoiepreliminariespsychometricalevidences
AT germanoguadalupe developmentoftheeducationalinnovationobservatoryquestionnairecoiepreliminariespsychometricalevidences
_version_ 1826816263057309696

Ejemplares similares