Bullying y ciberbullying en “post-pandemia”: un estudio con adolescentes escolarizados de la ciudad de Córdoba
La pandemia de COVID-19 incrementó las conductas de bullying y ciberbullying a consecuencias del aislamiento social. El objetivo del trabajo fue construir un modelo explicativo para las conductas de acoso entre pares en adolescentes escolarizados de la ciudad de Córdoba. Se administró una bate...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19055 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La pandemia de COVID-19 incrementó
las conductas de bullying y ciberbullying
a consecuencias del aislamiento social. El
objetivo del trabajo fue construir un modelo
explicativo para las conductas de acoso entre
pares en adolescentes escolarizados de la
ciudad de Córdoba. Se administró una batería
de test a 745 adolescentes entre 12 y 19 años
durante el año 2022. Se realizó un análisis
de correlación y un modelo de ecuaciones
estructurales. Los resultados demuestran un
solapamiento entre los diferentes roles y una
interrelación entre las variables individuales
y sociales. Se destaca el papel del clima
familiar y escolar como factores protectores
para el involucramiento en estas conductas
y la importancia del rol de observador en su mantenimiento. |
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