Docencia y filosofía

Este libro es el resultado del curso de formación docente organizado por la Universidad Católica Argentina y dirigido a sus profesores con el objetivo de brindar capacitación en áreas relacionadas con el ejercicio docente (pedagogía, herramientas didácticas, liderazgo, filosofía, etc.). El curso, co...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Fischer, María Raquel, Díez Fischer, Francisco Martín
Formato:	Libro
Lenguaje:	Español
Publicado:	EDUCA 2024
Materias:	FORMACION DOCENTE PROFESORES UNIVERSIDAD FILOSOFIA
Acceso en línea:	https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19035
Aporte de:	Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina

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spelling	I33-R139-123456789-190352024-11-15T05:02:26Z Docencia y filosofía Fischer, María Raquel Díez Fischer, Francisco Martín FORMACION DOCENTE PROFESORES UNIVERSIDAD FILOSOFIA Este libro es el resultado del curso de formación docente organizado por la Universidad Católica Argentina y dirigido a sus profesores con el objetivo de brindar capacitación en áreas relacionadas con el ejercicio docente (pedagogía, herramientas didácticas, liderazgo, filosofía, etc.). El curso, con una duración de cuatro encuentros, se llevó a cabo durante el mes de mayo de 2024. Su dictado se enmarca en una serie de cursos de filosofía que comenzaron en el año 2019 bajo modalidad presencial y que luego continuaron de manera online. Las temáticas de estos cursos han variado cada año. Se han abordado diversas problemáticas filosóficas de interés para los docentes, tales como: “La pregunta sobre la trascendencia”, “Filosofía de lo cotidiano”, “La aventura humana: ¿Qué podemos esperar?”, “El tacto y la vida social”, “La humanidad en búsqueda de su mirada” y “Confianza y esperanza: un espacio para la cordura”. A diferencia de años anteriores, la temática del presente curso, “Docencia y filosofía”, surgió de las propuestas que generaron mayor motivación entre los propios docentes. A través de un formulario de consulta, se identificaron varios temas de interés: la búsqueda del sentido, la identidad del sujeto en filosofía, la cuestión de la verdad, la libertad del pensamiento. También surgieron propuestas metodológicas y con intereses históricos como escuelas filosóficas, pensamiento crítico y reflexivo, y métodos contemporáneos de pensamiento. Otro grupo de propuestas se centró en la relación entre filosofía y ciencias, en especial, su vínculo con la matemática, la biología, la ingeniería, la ecología y con nuevas realidades como la inteligencia artificial. Con el objetivo de abarcar la mayor parte de estas inquietudes, se formuló el título general de “Docencia y filosofía” con cuatro subtemas, cada uno abordado en un encuentro diferente: 1) “¿Tiene sentido pensar?”, 2) “La filosofía como escuela para la vida”, 3) “El docente y la filosofía: encantar la vida”, y 4) “Cultivar los talentos: un servicio de la filosofía”. 2024-11-14T18:04:31Z 2024-11-14T18:04:31Z 2024 Libro 978-987-620-595-5 https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19035 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf EDUCA Fischer, M. R., Diez, F. M. Docencia y filosofía. Buenos Aires: Educa, 2024 Programa de Formación para Profesores Universitarios; 8
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