Hábitos, actitudes y estrategias de estudio de los estudiantes del primer año de las carreras: Licenciatura en Psicopedagogía y Licenciatura en Psicología de UCA - Mendoza

Los hábitos, actitudes y estrategias de estudio desempeñan un papel crucial en el proceso de aprendizaje del estudiante universitario e influyen en su rendimiento académico. Durante la educación superior, los alumnos se enfrentan a nuevos desafíos, como la adquisición de mayor autonomía y responsabi...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ferreyra, Candela
Otros Autores: Garzuzi, Viviana Ruth
Formato: Trabajo final de grado
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
PROCESO DE APRENDIZAJE
RENDIMIENTO ACADEMICO
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/18806
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
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spelling I33-R139-123456789-188062024-09-20T05:01:33Z Hábitos, actitudes y estrategias de estudio de los estudiantes del primer año de las carreras: Licenciatura en Psicopedagogía y Licenciatura en Psicología de UCA - Mendoza Ferreyra, Candela Garzuzi, Viviana Ruth ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PROCESO DE APRENDIZAJE RENDIMIENTO ACADEMICO Los hábitos, actitudes y estrategias de estudio desempeñan un papel crucial en el proceso de aprendizaje del estudiante universitario e influyen en su rendimiento académico. Durante la educación superior, los alumnos se enfrentan a nuevos desafíos, como la adquisición de mayor autonomía y responsabilidad, la complejidad y profundidad de los contenidos, y exámenes más exigentes, lo que requiere el uso de habilidades que se adecúen a dichas exigencias. Esta investigación pretende conocer los hábitos, actitudes y estrategias de estudio que poseen los estudiantes de primer año de las carreras “Licenciatura en Psicopedagogía” y “Licenciatura en Psicología” en la Universidad Católica Argentina, sede Mendoza. Se aplicaron dos cuestionarios: “Ficha Psicopedagógica” e “Inventario de Hábitos, Actitudes y Técnicas de estudio”, de la Dra. Viviana Garzuzi, para recoger información acerca de estas variables. Además, se identificaron las razones de la elección vocacional de los estudiantes y los temores más frecuentes que presentan con relación a la nueva etapa. 2024-09-19T14:21:23Z 2024-09-19T14:21:23Z 2024 Trabajo final de grado https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/18806 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Tesis de Licenciatura. Pontificia Universidad Católica Argentina, 2024
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