Estrategias de aprendizaje y ansiedad ante exámenes finales en estudiantes universitarios

Este trabajo pretende buscar la relación entre estrategias de aprendizaje y ansiedad ante exámenes finales en universitarios, que asisten a las carreras de Psicología y Psicopedagogía, de segundo y tercer año de la Universidad Católica Argentina y la Universidad de Congreso de la zona Este de la pro...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Muzaber, Candela Milagros
Otros Autores: Montenegro, Analía
Formato: Trabajo final de grado
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
EVALUACION EDUCATIVA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO
ANSIEDAD
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/18804
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
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spelling I33-R139-123456789-188042024-09-20T05:01:41Z Estrategias de aprendizaje y ansiedad ante exámenes finales en estudiantes universitarios Muzaber, Candela Milagros Montenegro, Analía Márquez Terraza, Ana Victoria ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EVALUACION EDUCATIVA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO ANSIEDAD Este trabajo pretende buscar la relación entre estrategias de aprendizaje y ansiedad ante exámenes finales en universitarios, que asisten a las carreras de Psicología y Psicopedagogía, de segundo y tercer año de la Universidad Católica Argentina y la Universidad de Congreso de la zona Este de la provincia de Mendoza. Tiene una metodología cuantitativa de tipo descriptiva correlacional. La muestra está conformada por 74 estudiantes universitarios. El muestreo es de tipo probabilístico y voluntario. Se utiliza un cuestionario Ad-hoc, escala de aprendizaje ACRA y escala de ansiedad manifiesta en adultos AMAS. 2024-09-19T13:51:24Z 2024-09-19T13:51:24Z 2024 Trabajo final de grado https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/18804 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Tesis de Licenciatura. Pontificia Universidad Católica Argentina, 2024
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