Jiménez, J. E. (2019). Modelo de Respuesta a la Intervención. Editorial Pirámide
Resumen: En los últimos años, se ha producido un cambio sustancial en la identificación de las dificultades específicas de aprendizaje (DEA). El modelo tradicional, basado en la espera al fracaso, se ha ido sustituyendo por un modelo preventivo llamado Modelo de Respuesta a la Intervención (RTI). El...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Reseña libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/18265 |
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I33-R139-123456789-182652024-06-12T05:01:48Z Jiménez, J. E. (2019). Modelo de Respuesta a la Intervención. Editorial Pirámide Méndez Jurado, M. Agustina 0000-0002-3283-6449 INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA APRENDIZAJE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION RESEÑAS Resumen: En los últimos años, se ha producido un cambio sustancial en la identificación de las dificultades específicas de aprendizaje (DEA). El modelo tradicional, basado en la espera al fracaso, se ha ido sustituyendo por un modelo preventivo llamado Modelo de Respuesta a la Intervención (RTI). El libro Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje, escrito por Juan E. Jiménez, ofrece una visión general de este enfoque que permite identificar a aquellos alumnos con mayor riesgo de presentar DEA y brindarles el apoyo necesario. Este autor es un destacado docente e investigador en el ámbito de las DEA. Actualmente, se desempeña como docente en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de la Laguna, España. En los últimos años, su investigación se ha centrado en el estudio de los procesos cognitivos asociados a las DEA y al desarrollo de aplicaciones tecnológicas para el diagnóstico y tratamiento de estas dificultades. Ha trabajado, específicamente, en el desarrollo de videojuegos en 3D para la rehabilitación de las DEA, así como en el En los últimos años, se ha producido un cambio sustancial en la identificación de las dificultades específicas de aprendizaje (DEA). El modelo tradicional, basado en la espera al fracaso, se ha ido sustituyendo por un modelo preventivo llamado Modelo de Respuesta a la Intervención (RTI). El libro Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje, escrito por Juan E. Jiménez, ofrece una visión general de este enfoque que permite identificar a aquellos alumnos con mayor riesgo de presentar DEA y brindarles el apoyo necesario. Este autor es un destacado docente e investigador en el ámbito de las DEA. Actualmente, se desempeña como docente en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de la Laguna, España. En los últimos años, su investigación se ha centrado en el estudio de los procesos cognitivos asociados a las DEA y al desarrollo de aplicaciones tecnológicas para el diagnóstico y tratamiento de estas dificultades. Ha trabajado, específicamente, en el desarrollo de videojuegos en 3D para la rehabilitación de las DEA, así como en eluso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) para la formación y entrenamiento de profesionales en el Modelo de RTI. Ha publicado numerosos libros y artículos científicos en revistas especializadas en el ámbito internacional. Además, ha sido coordinador español responsable de los programas de cooperación con Iberoamérica (PCI) con Guatemala, México, Chile y Ecuador. Es experto designado por la United Nations Educational Scientific and Cultural Organization (Unesco) para el desarrollo del proyecto Formative Assessment of Writing in Early Grades. También es autor de la publicación Early Grade Writing Assessment: A Report of Development of an Instrument, editada por la Unesco. 2024-06-11T13:50:07Z 2024-06-11T13:50:07Z 2024 Reseña libro Méndez Jurado, M. A. Jiménez, J. E. (2019). Modelo de Respuesta a la Intervención. Editorial Pirámide [en línea]. Revista de Psicología. 2024, 20(39). Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/18265 2469-2050 (online) 1669-2438 (impreso) https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/18265 spa Acceso abierto http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía Revista de Psicología. 2024, 20(39) |
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Este autor es un destacado docente e investigador en el ámbito de las DEA. Actualmente, se desempeña como docente en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de la Laguna, España. En los últimos años, su investigación se ha centrado en el estudio de los procesos cognitivos asociados a las DEA y al desarrollo de aplicaciones tecnológicas para el diagnóstico y tratamiento de estas dificultades. Ha trabajado, específicamente, en el desarrollo de videojuegos en 3D para la rehabilitación de las DEA, así como en el En los últimos años, se ha producido un cambio sustancial en la identificación de las dificultades específicas de aprendizaje (DEA). El modelo tradicional, basado en la espera al fracaso, se ha ido sustituyendo por un modelo preventivo llamado Modelo de Respuesta a la Intervención (RTI). El libro Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje, escrito por Juan E. Jiménez, ofrece una visión general de este enfoque que permite identificar a aquellos alumnos con mayor riesgo de presentar DEA y brindarles el apoyo necesario.
Este autor es un destacado docente e investigador en el ámbito de las DEA. Actualmente, se desempeña como docente en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de la Laguna, España. En los últimos años, su investigación se ha centrado en el estudio de los procesos cognitivos asociados a las DEA y al desarrollo de aplicaciones tecnológicas para el diagnóstico y tratamiento de estas dificultades. Ha trabajado, específicamente, en el desarrollo de videojuegos en 3D para la rehabilitación de las DEA, así como en eluso de las Tecnologías de la Información y
la Comunicación (TICs) para la formación y
entrenamiento de profesionales en el Modelo
de RTI. Ha publicado numerosos libros y
artículos científicos en revistas especializadas
en el ámbito internacional. Además, ha sido
coordinador español responsable de los
programas de cooperación con Iberoamérica
(PCI) con Guatemala, México, Chile y
Ecuador. Es experto designado por la United
Nations Educational Scientific and Cultural
Organization (Unesco) para el desarrollo
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Writing in Early Grades. También es autor
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