¿Competencia o ilusión? : el desgaste de la lengua segunda después de la educación bilingüe en Argentina
Resumen: En las últimas décadas, y desde la introducción de nuevas tecnologías que nos han permitido un estrecho contacto entre distintas culturas, el conocimiento y dominio de una lengua segunda se han convertido en unos de los saberes más importantes en la educación de niños, niñas y adolescent...
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2023
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I33-R139-123456789-170002023-08-30T05:01:18Z ¿Competencia o ilusión? : el desgaste de la lengua segunda después de la educación bilingüe en Argentina Martínez Bruera, Mercedes Rosario Gattei, Carolina A. EDUCACION BILINGÜE APRENDIZAJE ENSEÑANZA DE UNA SEGUNDA LENGUA EDUCACION PRIMARIA INGLES PSICOLINGÜISTICA EDUCACION SECUNDARIA COMPETENCIA LINGüÍSTICA Resumen: En las últimas décadas, y desde la introducción de nuevas tecnologías que nos han permitido un estrecho contacto entre distintas culturas, el conocimiento y dominio de una lengua segunda se han convertido en unos de los saberes más importantes en la educación de niños, niñas y adolescentes. García (2014) se refiere a este nuevo requisito como el resultado de un contexto global en el que el inglés resulta indispensable para el desempeño en tareas académicas, profesionales y recreativas. A nivel mundial existe un clima político que intenta promover un bilingüismo funcional, sobre todo de los idiomas considerados de prestigio (Keijzer y Schmid, 2005). Poca atención se la ha prestado, sin embargo, a qué hacer luego de que se ha terminado el aprendizaje de la lengua segunda (Wang, 2014). 2023-08-29T09:38:14Z 2023-08-29T09:38:14Z 2022 Tesis de grado Martínez Bruera, M. R. ¿Competencia o ilusión? : el desgaste de la lengua segunda después de la educación bilingüe en Argentina [en línea]. Tesis de Licenciatura. Pontificia Universidad Católica Argentina, 2022. Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/17000 https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/17000 spa Acceso abierto http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Argentina Tesis de Licenciatura. Pontificia Universidad Católica Argentina, 2022 |
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como el resultado de un contexto global en el que el inglés resulta indispensable para
el desempeño en tareas académicas, profesionales y recreativas. A nivel mundial existe un clima político que intenta promover un bilingüismo funcional, sobre todo de los idiomas considerados de prestigio (Keijzer y Schmid, 2005). Poca atención se la ha prestado, sin embargo, a qué hacer luego de que se ha
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