Revista de Psicología Vol. 19, Nº 37, 2023 (número completo)

Contenido: Estudio psicométrico del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ) para niños de 2 a 4 años en Uruguay / Mauricio Castillo ; Victor Ortuño.-- El pensamiento lógico formal : propuesta de un instrumento para su evaluación en sujetos del primer nivel de educación media / Stella Maris...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Formato: Revista
Lenguaje:Español
Publicado: Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía 2023
Materias:
PSICOLOGIA
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
ALUMNO DE SECUNDARIA
INFANCIA
PSICOLOGIA POSITIVA
TIEMPO COMPARTIDO
PSICOMETRIA
PAREJA
JUEGOS
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16554
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
id I33-R139-123456789-16554
record_format dspace
spelling I33-R139-123456789-165542023-06-22T05:01:28Z Revista de Psicología Vol. 19, Nº 37, 2023 (número completo) PSICOLOGIA INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA ALUMNO DE SECUNDARIA INFANCIA PSICOLOGIA POSITIVA TIEMPO COMPARTIDO PSICOMETRIA PAREJA JUEGOS Contenido: Estudio psicométrico del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ) para niños de 2 a 4 años en Uruguay / Mauricio Castillo ; Victor Ortuño.-- El pensamiento lógico formal : propuesta de un instrumento para su evaluación en sujetos del primer nivel de educación media / Stella Maris Vázquez ; Marianela Noriega.-- Trabajo decente y representaciones del trabajo entre adultos emergentes no calificados y poco calificados en Francia / Soazig Disquay-Perot ; Laurence Cocandeau-Bellanger ; Angel Egido-Portela ; Nadia Baatouche ; Nathalie Prudhomme ; Emmanuelle Vignoli.-- Propiedades psicométricas de la escala de tiempo compartido en la pareja en una muestra argentina / Fátima Soledad Schönfeld ; Carina Daniela Hess.-- Impacto de una intervención virtual en lectura en niños disléxicos : ¿es distinta la eficacia respecto de una intervención presencial? / Rufina Pearson ; Melina Juárez ; Magdalena Lucero ; Lucila Le Rose ; María Agustina Méndez Jurado ; María Martina Aime ; Leandro Martín Casari.-- ¿El Juego como Afecto? : antecedentes neuropsicoanalíticos del juego y sus aplicaciones clínicas / Mark Solms.-- Presentación de centros de investigación: Centro de Investigación en Psicología y Psicopedagogía (CIPP- UCA) / N. Roselli.-- Recensiones bibliográficas: Revisión del Parenting Styles and Dimensions Questionnaire, sus usos en el área de investigación y su aplicabilidad en la clínica infantojuvenil / M. G. Pérez Cano.-- Barrett, N. F. (2023). Religious Symbolism and the Experience of Life as Meaningful: Addition, Enhancement, or Both? Religions, 14(1), 88 / J. E. Moreno.-- 2023-06-21T20:49:19Z 2023-06-21T20:49:19Z 2023 Revista Revista de Piscología Vol. 19, Nº 37, 2023 [en línea]. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía. Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16554 2469-2050 (online) 1669-2438 (impreso) https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16554 spa Acceso abierto http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía Revista de Piscología. 2023, 19 (37)
institution Universidad Católica Argentina
institution_str I-33
repository_str R-139
collection Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA)
language Español
topic PSICOLOGIA
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
ALUMNO DE SECUNDARIA
INFANCIA
PSICOLOGIA POSITIVA
TIEMPO COMPARTIDO
PSICOMETRIA
PAREJA
JUEGOS
spellingShingle PSICOLOGIA
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
ALUMNO DE SECUNDARIA
INFANCIA
PSICOLOGIA POSITIVA
TIEMPO COMPARTIDO
PSICOMETRIA
PAREJA
JUEGOS
Revista de Psicología Vol. 19, Nº 37, 2023 (número completo)
topic_facet PSICOLOGIA
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
ALUMNO DE SECUNDARIA
INFANCIA
PSICOLOGIA POSITIVA
TIEMPO COMPARTIDO
PSICOMETRIA
PAREJA
JUEGOS
description Contenido: Estudio psicométrico del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ) para niños de 2 a 4 años en Uruguay / Mauricio Castillo ; Victor Ortuño.-- El pensamiento lógico formal : propuesta de un instrumento para su evaluación en sujetos del primer nivel de educación media / Stella Maris Vázquez ; Marianela Noriega.-- Trabajo decente y representaciones del trabajo entre adultos emergentes no calificados y poco calificados en Francia / Soazig Disquay-Perot ; Laurence Cocandeau-Bellanger ; Angel Egido-Portela ; Nadia Baatouche ; Nathalie Prudhomme ; Emmanuelle Vignoli.-- Propiedades psicométricas de la escala de tiempo compartido en la pareja en una muestra argentina / Fátima Soledad Schönfeld ; Carina Daniela Hess.-- Impacto de una intervención virtual en lectura en niños disléxicos : ¿es distinta la eficacia respecto de una intervención presencial? / Rufina Pearson ; Melina Juárez ; Magdalena Lucero ; Lucila Le Rose ; María Agustina Méndez Jurado ; María Martina Aime ; Leandro Martín Casari.-- ¿El Juego como Afecto? : antecedentes neuropsicoanalíticos del juego y sus aplicaciones clínicas / Mark Solms.-- Presentación de centros de investigación: Centro de Investigación en Psicología y Psicopedagogía (CIPP- UCA) / N. Roselli.-- Recensiones bibliográficas: Revisión del Parenting Styles and Dimensions Questionnaire, sus usos en el área de investigación y su aplicabilidad en la clínica infantojuvenil / M. G. Pérez Cano.-- Barrett, N. F. (2023). Religious Symbolism and the Experience of Life as Meaningful: Addition, Enhancement, or Both? Religions, 14(1), 88 / J. E. Moreno.--
format Revista
title Revista de Psicología Vol. 19, Nº 37, 2023 (número completo)
title_short Revista de Psicología Vol. 19, Nº 37, 2023 (número completo)
title_full Revista de Psicología Vol. 19, Nº 37, 2023 (número completo)
title_fullStr Revista de Psicología Vol. 19, Nº 37, 2023 (número completo)
title_full_unstemmed Revista de Psicología Vol. 19, Nº 37, 2023 (número completo)
title_sort revista de psicología vol. 19, nº 37, 2023 (número completo)
publisher Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía
publishDate 2023
url https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16554
_version_ 1769808018109628416

Ejemplares similares