Sobre teorías de tecnología y de pedagogía digital : un diálogo crítico

Resumen: La Tecnología Educativa es un campo de cambios acelerados pero que sufre de amnesia histórica, en el cual se debate mucho sobre teorías de aprendizaje pero poco sobre teorías de tecnología, lo que resulta en un campo empobrecido teóricamente. Se requiere proveer un concepto más amplio sobre...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Czerwonogora, Ada
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias. Centro de Estudios sobre Ingeniería y Sociedad 2023
Materias:
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
TEORIA CRITICA
PEDAGOGIA
EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD DIGITAL
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16387
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
id I33-R139-123456789-16387
record_format dspace
spelling I33-R139-123456789-163872023-05-23T05:02:05Z Sobre teorías de tecnología y de pedagogía digital : un diálogo crítico Czerwonogora, Ada TECNOLOGIA EDUCACIONAL TEORIA CRITICA PEDAGOGIA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD DIGITAL Resumen: La Tecnología Educativa es un campo de cambios acelerados pero que sufre de amnesia histórica, en el cual se debate mucho sobre teorías de aprendizaje pero poco sobre teorías de tecnología, lo que resulta en un campo empobrecido teóricamente. Se requiere proveer un concepto más amplio sobre qué es la tecnología, inspirado en los desarrollos conceptuales de la filosofía de la tecnología de las últimas décadas. Con la finalidad de contribuir en la construcción de esta visión, el objetivo principal de este trabajo es poner en diálogo algunas ideas de la teoría crítica de la tecnología y la pedagogía digital crítica, con base en aportes de la pedagogía crítica como puente entre ambas conceptualizaciones. Pretendemos así mirar con nuevos ojos para revalorarizar las ideas fundacionales de la teoría crítica y darles sentido en el marco de la Tecnología Educativa. Abstract: Educational Technology is a field of accelerated changes but suffers of historical amnesia, with too much debate about learning theories but little about technology theories, resulting in a theoretically impoverished field. It is required to provide a broader concept of what technology is, inspired by the conceptual developments of philosophy of technology in recent decades. To pursue the construction of this vision, the aim of this work is put into dialogue some ideas of critical theory of technology and critical digital pedagogy, based on contributions from critical pedagogy as a bridge between both conceptualizations. We intend to look with new eyes to revalue the foundational ideas of critical theory and give them meaning within the framework of Educational Technology. 2023-05-22T19:05:30Z 2023-05-22T19:05:30Z 2022 Artículo Czerwonogora, A. Sobre teorías de tecnología y de pedagogía digital : un diálogo crítico [en línea]. Tecnología & Sociedad. 2022, 11. doi: 10.46553/TYS.11.2022.p33-56. Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16387 2314-3017 (online) https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16387 10.46553/TYS.11.2022.p33-56 spa Acceso abierto http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias. Centro de Estudios sobre Ingeniería y Sociedad Tecnología & Sociedad. 2022, 11
institution Universidad Católica Argentina
institution_str I-33
repository_str R-139
collection Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA)
language Español
topic TECNOLOGIA EDUCACIONAL
TEORIA CRITICA
PEDAGOGIA
EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD DIGITAL
spellingShingle TECNOLOGIA EDUCACIONAL
TEORIA CRITICA
PEDAGOGIA
EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD DIGITAL
Czerwonogora, Ada
Sobre teorías de tecnología y de pedagogía digital : un diálogo crítico
topic_facet TECNOLOGIA EDUCACIONAL
TEORIA CRITICA
PEDAGOGIA
EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD DIGITAL
description Resumen: La Tecnología Educativa es un campo de cambios acelerados pero que sufre de amnesia histórica, en el cual se debate mucho sobre teorías de aprendizaje pero poco sobre teorías de tecnología, lo que resulta en un campo empobrecido teóricamente. Se requiere proveer un concepto más amplio sobre qué es la tecnología, inspirado en los desarrollos conceptuales de la filosofía de la tecnología de las últimas décadas. Con la finalidad de contribuir en la construcción de esta visión, el objetivo principal de este trabajo es poner en diálogo algunas ideas de la teoría crítica de la tecnología y la pedagogía digital crítica, con base en aportes de la pedagogía crítica como puente entre ambas conceptualizaciones. Pretendemos así mirar con nuevos ojos para revalorarizar las ideas fundacionales de la teoría crítica y darles sentido en el marco de la Tecnología Educativa.
format Artículo
author Czerwonogora, Ada
author_facet Czerwonogora, Ada
author_sort Czerwonogora, Ada
title Sobre teorías de tecnología y de pedagogía digital : un diálogo crítico
title_short Sobre teorías de tecnología y de pedagogía digital : un diálogo crítico
title_full Sobre teorías de tecnología y de pedagogía digital : un diálogo crítico
title_fullStr Sobre teorías de tecnología y de pedagogía digital : un diálogo crítico
title_full_unstemmed Sobre teorías de tecnología y de pedagogía digital : un diálogo crítico
title_sort sobre teorías de tecnología y de pedagogía digital : un diálogo crítico
publisher Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias. Centro de Estudios sobre Ingeniería y Sociedad
publishDate 2023
url https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16387
work_keys_str_mv AT czerwonogoraada sobreteoriasdetecnologiaydepedagogiadigitalundialogocritico
_version_ 1767271284120485888

Ejemplares similares