Repitencia, motivación y rendimiento escolar en adolescentes de 12 a 17 años
Resumen: La presente investigación de tipo descriptivo y correlacional, tiene como objetivo analizar la relación entre repitencia, motivación y rendimiento escolar en adolescentes; con el fin de dar respuesta a las siguientes interrogantes: ¿afecta la repitencia en la motivación? De ser así, ¿est...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de grado |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16130 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Resumen: La presente investigación de tipo descriptivo y correlacional, tiene como objetivo
analizar la relación entre repitencia, motivación y rendimiento escolar en
adolescentes; con el fin de dar respuesta a las siguientes interrogantes: ¿afecta la
repitencia en la motivación? De ser así, ¿esto incide en el rendimiento escolar y
puede provocar que el adolescente repita por segunda vez?
Para obtener esta información se seleccionó una muestra no probabilística de
282 estudiantes de 12 a 17 años que transiten el nivel secundario en escuelas
públicas de la ciudad de Paraná, provincia de Entre Ríos, durante los meses de
mayo y julio del año 2021. Los cuales respondieron a dos cuestionarios: uno sobre
motivación y otro sobre rendimiento escolar, en los que se incluyeron preguntas
sobre repitencia.
A partir del análisis cuantitativo de los datos se concluyó que existe una relación
entre las variables investigadas y se confirmaron las hipótesis planteadas para la
investigación; encontrando que la motivación varía según si el estudiante ha
repetido o no, como así también, que su rendimiento escolar disminuye.
Por lo que se puede decir que los adolescentes que han repetido alguna vez
muestran niveles de motivación bajos, lo que afecta a su rendimiento escolar,
pudiendo provocar repitencia por segunda vez y/o abandono de la escolaridad.
Para finalizar, está investigación presento algunas limitaciones al momento de
su realización ya que fue llevada a cabo mientras transcurría la pandemia mundial
por COVID-19, en primer lugar el acceso a las instituciones se vio restringido, por
lo que los cuestionarios fueron respondidos sin supervisión de las investigadoras y
en segundo lugar el número de muestra no permite la generalización de los
resultados. |
|---|