Taller virtual de Arquitectura : problemáticas de lo no físico

Resumen: A comienzos del ciclo lectivo 2020, la irrupción de la pandemia y la inevitable necesidad de restringir la presencialidad en los establecimientos educativos de todo el país produjo un cambio radical en la dinámica de acercamiento a la enseñanza de Arquitectura tal y como la practicábamos...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Llere Padrón, Matías Tomás
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias. Centro de Estudios sobre Ingeniería y Sociedad 2023
Materias:
AULAS VIRTUALES
ARQUITECTURA
VIRTUALIDAD
PANDEMIA
ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
TALLERES
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/15982
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
id I33-R139-123456789-15982
record_format dspace
institution Universidad Católica Argentina
institution_str I-33
repository_str R-139
collection Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA)
language Español
topic AULAS VIRTUALES
ARQUITECTURA
VIRTUALIDAD
PANDEMIA
ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
TALLERES
spellingShingle AULAS VIRTUALES
ARQUITECTURA
VIRTUALIDAD
PANDEMIA
ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
TALLERES
Llere Padrón, Matías Tomás
Taller virtual de Arquitectura : problemáticas de lo no físico
topic_facet AULAS VIRTUALES
ARQUITECTURA
VIRTUALIDAD
PANDEMIA
ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
TALLERES
description Resumen: A comienzos del ciclo lectivo 2020, la irrupción de la pandemia y la inevitable necesidad de restringir la presencialidad en los establecimientos educativos de todo el país produjo un cambio radical en la dinámica de acercamiento a la enseñanza de Arquitectura tal y como la practicábamos. Si bien es cierto que los contenidos de determinadas asignaturas han sufrido un poco menos este cambio de dinámica, en el caso de la materia Diseño Arquitectónico el impacto ha sido sin dudas muy significativo, y en especial para los primeros años, donde las herramientas con las que cuentan los estudiantes son más escasas. Tuvimos entonces que enfrentarnos al total replanteo de los medios disponibles para sostener el Taller como ámbito de enseñanza. El diseño arquitectónico en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU) de la Universidad de Buenos Aires se enseña a través de una dinámica que otorga al trabajo de Taller un rol esencial para el aprendizaje. Tal como lo definiera Walter Gropius, en su Programa para la Staatliches Bauhaus fundada en Weimar en 1919: La forma de enseñanza responde a la esencia del taller: creación orgánica desarrollada a partir de conocimientos artesanales. Evitar toda rigidez; dar prioridad a la actividad creadora; libertad de la individualidad, pero riguroso estudio (Gropius, 1919). Es así que este ámbito se transforma en el espacio donde la teoría y la práctica propia del oficio profesional interpelan al alumno a la hora de aprender a proyectar arquitectura.
format Artículo
author Llere Padrón, Matías Tomás
author_facet Llere Padrón, Matías Tomás
author_sort Llere Padrón, Matías Tomás
title Taller virtual de Arquitectura : problemáticas de lo no físico
title_short Taller virtual de Arquitectura : problemáticas de lo no físico
title_full Taller virtual de Arquitectura : problemáticas de lo no físico
title_fullStr Taller virtual de Arquitectura : problemáticas de lo no físico
title_full_unstemmed Taller virtual de Arquitectura : problemáticas de lo no físico
title_sort taller virtual de arquitectura : problemáticas de lo no físico
publisher Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias. Centro de Estudios sobre Ingeniería y Sociedad
publishDate 2023
url https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/15982
work_keys_str_mv AT llerepadronmatiastomas tallervirtualdearquitecturaproblematicasdelonofisico
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820524796477440

Ejemplares similares