Condiciones del aprendizaje autorregulado en el aula de nivel secundario. Análisis descriptivo de las pruebas Aprender

Resumen: El presente trabajo se enmarca en un proyecto de investigación orientado al estudio de las estrategias de autorregulación del aprendizaje y su relación con variables del contexto. Los estudiantes “autorregulados” regulan, gestionan y controlan su cognición, conducta y motivación bajo la inf...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Zinoni, María José, Razumiejczyk, Eugenia, Daura, Florencia Teresita, Macbeth, Guillermo
Formato: Documento de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones Psicológicas 2023
Materias:
APRENDIZAJE
ESCUELA SECUNDARIA
ESTUDIANTES
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/15824
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina

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