Detalles seductores relevantes e irrelevantes en un texto expositivo: efectos sobre la comprensión y el recuerdo en lectores con bajo conocimiento previo
Resumen: Se estudió el impacto de incluir detalles seductores sobre el recuerdo y la comprensión de un texto expositivo de ciencias, de contenidos poco familiares para los participantes. 94 estudiantes leyeron un texto expositivo sin detalles seductores, con un detalle seductor irrelevante (sin re...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica del Uruguay. Facultad de Psicología
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/15774 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Resumen: Se estudió el impacto de incluir detalles seductores sobre el recuerdo y la comprensión de un
texto expositivo de ciencias, de contenidos poco familiares para los participantes. 94 estudiantes leyeron
un texto expositivo sin detalles seductores, con un detalle seductor irrelevante (sin relación causal explícita
con el resto del texto), o con un detalle seductor relevante (relacionado causalmente de modo explícito con
el texto). La relevancia causal y el nivel de interés asociados al detalle fueron analizados en un pre-testeo
inicial de los materiales. Los resultados indicaron que la condición que recibió el detalle en versión irrelevante
tuvo más difi cultades que el resto para recordar los contenidos y para contestar afi rmaciones derivadas del
texto. La condición que recibió el detalle seductor en versión relevante, por su parte, presentó el puntaje
de recuerdo más alto. Estos resultados son interpretados atendiendo a su aplicación en el uso de textos en
ámbitos educacionales. |
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