Promoción del reconocimiento de la fertilidad femenina, en el espacio curricular de la Educación Sexual Integral (ESI), en adolescentes escolarizadas de Rodeo del Medio, Maipú Mendoza, año 2018
Resumen: Nos interrogamos en primer lugar si las adolescentes de las escuelas de Rodeo del medio que concluyen sus estudios secundarios, son capaces de establecer los días fértiles en sus ciclos. Para dar respuesta al interrogante decidimos investigar qué conocían las alumnas sobre fertilidad...
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Publicado: |
Educa
2022
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FERTILIDAD RECONOCIMIENTO ADOLESCENTES EDUCACION INTEGRAL Pennesi, Mercedes R. Promoción del reconocimiento de la fertilidad femenina, en el espacio curricular de la Educación Sexual Integral (ESI), en adolescentes escolarizadas de Rodeo del Medio, Maipú Mendoza, año 2018 |
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Resumen: Nos interrogamos en primer lugar si las
adolescentes de las escuelas de Rodeo
del medio que concluyen sus estudios
secundarios, son capaces de establecer
los días fértiles en sus ciclos.
Para dar respuesta al interrogante decidimos
investigar qué conocían las
alumnas sobre fertilidad al terminar el
nivel medio de educación.
Como estrategia metodológica para
obtener la información, utilizamos una
encuesta de preguntas cerradas, abiertas
y de elección múltiple, que se aplicó
a las alumnas.
El análisis de los datos cuantitativos
obtenidos, mostraron la imposibilidad
que tenían las adolescentes de interpretar
correctamente los signos y síntomas
de fertilidad.
Expresaron la necesidad de conocer
sobre su fertilidad, y respondieron afirmativamente
a la propuesta de enseñanza/
aprendizaje.
Esta realidad nos llevó a implementar
proyectos y acciones concretas tendientes
a promover este conocimiento,
que además les permitirá elaborar juicios
rectos a la hora de tomar decisiones
que comprometan su salud y futura
fertilidad.
El presente trabajo promueve el Reconocimiento
de la Fertilidad Femenina
desde los espacios de Educación Sexual
Integral (ESI), en adolescentes escolarizadas
de Rodeo del Medio, Maipú,
Mendoza. |
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