Retornos de la educación: problemas epistemológicos de la cuantificación y su impacto en la formación de políticas

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Es usual el desarrollo de investigaciones que abordan el estudio de retornos de la educación, a fin de influir en la toma de decisiones. Existen procedimientos convencionales para cuantificarlos y otorgar cientificidad a las aseveraciones teóricas. En la mayoría de los casos se estiman retornos indi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: García, Pablo S., Saidón, Mariana
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES) 2009
Materias:
Educación
Epistemología
Políticas públicas
Cuantificación económica
Acceso en línea:http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/702
Aporte de:
Repositorio Institucional (UCES) de Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES)

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