Programa de lectura de textos narrativos para desarrollar la comprensión lectora, 2019

La investigación que se ha realizado es de tipo cuasi experimental, dentro de lo cual se tuvo el diseño pretest y postest con dos grupos, con una muestra de 244 alumnos, 120 varones y 124 mujeres. El propósito es determinar la influencia del Programa de Lectura de Textos Narrativos para mejorar los...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Medrano Verástegui, Rocío, Flores Coronado, Miriam L., Bejarano Álvarez, Patty
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES) 2021
Materias:	Lectura Educación primaria Comprensión del texto Interacción lector-texto Aprendizaje escolar Muestra
Acceso en línea:	http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/5753
Aporte de:	Repositorio Institucional (UCES) de Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES)

id	I30-R136123456789-5753
record_format	dspace
institution	Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES)
institution_str	I-30
repository_str	R-136
collection	Repositorio Institucional (UCES)
language	Español
topic	Lectura Educación primaria Comprensión del texto Interacción lector-texto Aprendizaje escolar Muestra
spellingShingle	Lectura Educación primaria Comprensión del texto Interacción lector-texto Aprendizaje escolar Muestra Medrano Verástegui, Rocío Flores Coronado, Miriam L. Bejarano Álvarez, Patty Programa de lectura de textos narrativos para desarrollar la comprensión lectora, 2019
topic_facet	Lectura Educación primaria Comprensión del texto Interacción lector-texto Aprendizaje escolar Muestra
description	La investigación que se ha realizado es de tipo cuasi experimental, dentro de lo cual se tuvo el diseño pretest y postest con dos grupos, con una muestra de 244 alumnos, 120 varones y 124 mujeres. El propósito es determinar la influencia del Programa de Lectura de Textos Narrativos para mejorar los niveles de la comprensión lectora. Asimismo, se procedió en primer lugar a la evaluación de los alumnos con el pretest en forma individual y con el tiempo de 2 horas. A partir de entonces se procedió a aplicar el Programa de Lectura de Textos. Narrativos. Al finalizar la aplicación del programa se procedió a la aplicación del postest. Los instrumentos aplicados cumplen con las cualidades de validez y confiabilidad. El estudio plantea la siguiente hipótesis de investigación. El Programa de Lectura de Textos Narrativos influye significativamente en el incremento de los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del I ciclo de la Escuela Académico Profesional de Educación Primaria de la Universidad César Vallejo - Lima 2019. Los resultados obtenidos permiten rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis investigada. Se concluye que la aplicación del programa de lectura de textos narrativos desarrolla significativamente los niveles de la comprensión lectora en los alumnos.
format	Article
author	Medrano Verástegui, Rocío Flores Coronado, Miriam L. Bejarano Álvarez, Patty
author_facet	Medrano Verástegui, Rocío Flores Coronado, Miriam L. Bejarano Álvarez, Patty
author_sort	Medrano Verástegui, Rocío
title	Programa de lectura de textos narrativos para desarrollar la comprensión lectora, 2019
title_short	Programa de lectura de textos narrativos para desarrollar la comprensión lectora, 2019
title_full	Programa de lectura de textos narrativos para desarrollar la comprensión lectora, 2019
title_fullStr	Programa de lectura de textos narrativos para desarrollar la comprensión lectora, 2019
title_full_unstemmed	Programa de lectura de textos narrativos para desarrollar la comprensión lectora, 2019
title_sort	programa de lectura de textos narrativos para desarrollar la comprensión lectora, 2019
publisher	Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES)
publishDate	2021
url	http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/5753
work_keys_str_mv	AT medranoverasteguirocio programadelecturadetextosnarrativosparadesarrollarlacomprensionlectora2019 AT florescoronadomiriaml programadelecturadetextosnarrativosparadesarrollarlacomprensionlectora2019 AT bejaranoalvarezpatty programadelecturadetextosnarrativosparadesarrollarlacomprensionlectora2019
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820523698618369

Programa de lectura de textos narrativos para desarrollar la comprensión lectora, 2019

Ejemplares similares