Las habilidades sociales y el comportamiento infractor en la adolescencia

En ese estudio fue analizado la relación del comportamiento infractor con las habilidades sociables en la adolescencia. Este es un estudio de tipo caso–control. La muestra fue de 203 adolescentes en la región de Quixeramobim, Ceará–Brasil. Se aplicó: inventario de habilidades sociales para adolescen...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Maia Pinto, Francisco J., Medeiros, Carlos R., Amaral, Magerlandia P. do
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES) 2016
Materias:	Psicología Psicología jurídica Adolescencia Escolaridad Drogas de uso indebido Aptitudes Autocontrol Datos estadísticos Estudios de casos Delincuencia juvenil Conductismo radical Habilidades sociales Estatuto del niño y del adolescente Brasil
Acceso en línea:	http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/3452
Aporte de:	Repositorio Institucional (UCES) de Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES)

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description	En ese estudio fue analizado la relación del comportamiento infractor con las habilidades sociables en la adolescencia. Este es un estudio de tipo caso–control. La muestra fue de 203 adolescentes en la región de Quixeramobim, Ceará–Brasil. Se aplicó: inventario de habilidades sociales para adolescentes (Del Prette) y cuestionario semiestructurado, comparando las siguientes variables: situación escolar actual del adolescente, nivel de escolaridad, renta familiar, escolaridad del responsable del adolescente, implicación con drogas y habilidades sociales. A través del modelo estadístico de regresión logística es que se puede averiguar la probabilidad de ocurrencia al comportamiento de conducta que alcanza al nivel de 5%, las siguientes variables: educación del responsable (p<0,001), implicación con las drogas (p<0,001), autocontrol (p=0,001) y asertividad (p=0,046). Los adolescentes autores de acto infractor presentaron alta dificultad de respuesta o ansiedad en la transmisión de conductas relacionadas al autocontrol (p=0,001) y asertividad (p=0,046). La investigación revela la importancia de las siguientes variantes de la conducta del infractor: la escolaridad del responsable, implicación con las drogas y mucha dificultad relacionada a las subescalas autocontrol y asertividad
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Las habilidades sociales y el comportamiento infractor en la adolescencia

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