Nuevas tecnologías: Una posible puerta hacia la motivación para la lectura comprensiva de la bibliografía de cátedra

Tesis presentada para la Especialización en Docencia Universitaria en Ciencias Empresariales y Sociales. Directora: Viviana Dopchiz, febrero 2014.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Petris, Raquel H., Aiassa, María A.
Formato: Tesis
Lenguaje:Español
Publicado: 2014
Materias:
Educación superior
Estudiantes
Cambio tecnológico
Acceso a la información
Métodos de enseñanza
TICs
Lectura comprensiva
Mapa conceptual
Análisis crítico
Acceso en línea:http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/2619
Aporte de:
Repositorio Institucional (UCES) de Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES)
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