El poder de la imagen visual. La otredad en la enseñanza-aprendizaje del diseño. Enfoques pedagógicos proyectuales en comunicación visual

La imagen visual nos contacta con las emociones. Las pedagogías proyectuales en el campo de la comunicación visual son enfoques educativos que se centran en el aprendizaje a través de proyectos y la aplicación práctica de conocimientos y habilidades en la enseñanza de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lopez, Cristina A.
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES). Facultad de Ciencias de la Comunicación 2024
Materias:
Imagen visual
Pedagogía
Enseñanza
Comunicación visual
Aprendizaje
Diseño
Acceso en línea:http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/6894
Aporte de:
Repositorio Institucional (UCES) de Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES)
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spelling I30-R136-123456789-68942024-08-14T21:59:56ZEl poder de la imagen visual. La otredad en la enseñanza-aprendizaje del diseño. Enfoques pedagógicos proyectuales en comunicación visualLopez, Cristina A.Imagen visualPedagogíaEnseñanzaComunicación visualAprendizajeDiseñoLa imagen visual nos contacta con las emociones. Las pedagogías proyectuales en el campo de la comunicación visual son enfoques educativos que se centran en el aprendizaje a través de proyectos y la aplicación práctica de conocimientos y habilidades en la enseñanza de la comunicación visual. Pedagogías basadas en la premisa de que los estudiantes aprenden mejor cuando están activamente involucrados en proyectos creativos y significativos, donde pueden desarrollar su pensamiento crítico, competencias prácticas, contribuyendo a la resolución de problemas, Enseñar desde las emociones construye con la otredad, relaciones humanas y profesionales, sustentadas en la reflexión crítica en el diseño.The visual image contacts us with emotions. Projectual pedagogies in the field of visual communication are educational approaches that focus on learning through projects and the practical application of knowledge and skills in teaching visual communication. Pedagogies based on the premise that students learn best when they are actively involved in creative and meaningful projects, where they can develop their critical thinking, practical skills, contributing to problem solving, Teaching from emotions builds with otherness, human relations and professionals, supported by critical reflection on design.Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES). Facultad de Ciencias de la Comunicación2024-08-14T19:55:57Z2024-08-14T19:55:57Z2023ArticleLopez, C. A. (2023). El poder de la imagen visual. La otredad en la enseñanza-aprendizaje del diseño. Enfoques pedagógicos proyectuales en comunicación visual. Revista UCES.DG “Enseñanza y Aprendizaje del Diseño”, 19, 30-432344-9551http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/6894Revista UCES DG: Enseñanza y Aprendizaje del Diseño, 20 (2023)https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/disgraf/article/view/1552esAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es
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