Estudio preliminar sobre la perseverancia en el esfuerzo y la consistencia de interés en estudiantes universitarios argentinos

La problemática de la deserción en carreras universitarias representa un gran desafío para el sistema educativo en Argentina. En el año 2018, la tasa de graduación universitaria fue solo del 30.3%. Gran parte del fenómeno fue atribuido a las dificultades del primer año de experiencia universitaria....

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Eidman, Leandro, Marturet, Agustín, Lavia, Nicollo, Portillo Gallard, Caterina M., Alavrez Peón, Ana
Formato: Working Paper
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Estudiantes
Universidades
Acceso en línea:http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/6243
Aporte de:
Repositorio Institucional (UCES) de Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES)
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description La problemática de la deserción en carreras universitarias representa un gran desafío para el sistema educativo en Argentina. En el año 2018, la tasa de graduación universitaria fue solo del 30.3%. Gran parte del fenómeno fue atribuido a las dificultades del primer año de experiencia universitaria. Por consiguiente, el 40% abandonó la vida universitaria o, en su defecto, cambió de carrera después del primer año. El objetivo de la presente investigación fue describir la perseverancia en el esfuerzo y la consistencia de interés en estudiantes universitarios. Se administró la Escala de Perseverancia en el Esfuerzo y Consistencia de Interés (Grit) a 926 participantes de edades comprendidas entre 17 y 56 años (MEDAD = 22.4, DE = 5.50, 78.1% mujeres, 21.2% varones y 0.8% prefirió no informar). El método empleado fue no experimental de corte transversal, bajo la modalidad de estudio descriptivo y correlacional. Para examinar cuáles de las situaciones mencionadas en la escala despertaron mayor perseverancia en el esfuerzo y consistencia de interés se calcularon los porcentajes de adherencia para cada ítem en cada opción de respuesta. Para analizar las asociaciones entre la edad y el Grit se utilizaron correlaciones de Pearson. Los resultados indicaron que los estudiantes no presentaron diferencias entre la perseverancia en el esfuerzo (M = 3.55, DE = .70) y la consistencia de interés (M = 3.31, DE = .66), y que la edad de los participantes se asocia de forma positiva y significativa con el Grit. Se puede concluir que la perseverancia y la pasión por metas a largo plazo tiene un aumento directamente proporcional a la edad del alumnado.
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Marturet, Agustín
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