Los estudiantes ante la elecci??n de orientaciones curriculares. Un estudio interpretativo en el CNAI-UNMdP
El presente trabajo tiene como objetivo analizar los componentes y factores subjetivos, interaccionales y organizacionales comprometidos en la elecci??n de la orientaci??n del Ciclo Superior de los alumnos del Colegio Nacional Dr A.U.Illia (CNAI) en la cohortes 2016-2017. A efectos de recabar la...
Guardado en:
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| Publicado: |
2019
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| Acceso en línea: | http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/817 |
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Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP) |
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Humadoc - Facultad de Humanidades (UNMdP) |
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El presente trabajo tiene como objetivo analizar los componentes y factores
subjetivos, interaccionales y organizacionales comprometidos en la elecci??n de la
orientaci??n del Ciclo Superior de los alumnos del Colegio Nacional Dr A.U.Illia
(CNAI) en la cohortes 2016-2017.
A efectos de recabar las impresiones y opiniones sobre la estructura de
orientaciones del Ciclo Superior se realizar?? una investigaci??n sobre los
estudiantes, participantes activos del proceso de cambio curricular en el que se
enmarca la instituci??n. Se pretende realizar una mirada interpretativa a los
resultados de la aplicaci??n del nuevo plan de estudios y espec??ficamente sobre las
orientaciones del Ciclo Superior a partir de datos estad??sticos y del an??lisis de las
trayectorias estudiantiles y valoraciones de los alumnos de las dos primeras
cohortes que egresen a partir de la modificaci??n.
La perspectiva de an??lisis adoptada contempla un abordaje cualitativo a partir de la
recolecci??n y elaboraci??n de datos a trav??s de cuestionarios semiestructurados y la
posterior profundizaci??n de cuestiones puntuales que presenten inter??s mediante
la t??cnica de focus group .
Los resultados del trabajo constituir??n insumos institucionales para la labor del
Equipo de Orientaci??n Escolar (EOE) y de la totalidad del cuerpo docente,
especialmente en el dise??o de estrategias de orientaci??n de los alumnos del Ciclo
Superior, en la construcci??n de un dise??o curricular de car??cter m??s participativo y
en la organizaci??n general de la instituci??n en tanto posibilite optimizar el trabajo de
implementaci??n del plan y fortalecer los aspectos innovadores y experimentales de
la instituci??n. |
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2019 |
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