???Formaci??n del Profesorado VII: (auto)biograf??as y pr??cticas apasionadas de profesores memorables en perspectiva descolonial???.
Este proyecto de investigaci??n profundizar?? en categor??as que se desprenden de las entrevistas docentes y grupos focales realizados en el marco de los proyectos del Grupo GIEEC desde 2008, as?? como tambi??n de observaciones no participantes, grupos focales a graduados adscriptos y entrevistas a...
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| Publicado: |
2016
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| Acceso en línea: | http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/289 |
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Humadoc - Facultad de Humanidades (UNMdP) |
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Este proyecto de investigaci??n profundizar?? en categor??as que se desprenden de las entrevistas docentes y grupos focales realizados en el marco de los proyectos del Grupo GIEEC desde 2008, as?? como tambi??n de observaciones no participantes, grupos focales a graduados adscriptos y entrevistas a miembros de las c??tedras de profesores memorables, y de retazos narrativos de estudiantes del profesorado recogidos en distintas cohortes. Adoptaremos en el presente proyecto una perspectiva de an??lisis narrativo y biogr??fico-narrativo, con una impronta de registro etnogr??fico que nos lleve a una indagaci??n profunda de los relatos de los profesores, los estudiantes y los miembros de las c??tedras para poder as??, establecer relaciones m??s certeras con su pr??ctica docente en el marco de la buena ense??anza y la Nueva Agenda de la Did??ctica (NAD). Ahondaremos en cuestiones vinculadas a la triple dimensi??n de la pasi??n y los afectos en el aula: pasi??n por la ense??anza, pasi??n por la disciplina y pasi??n por el v??nculo con los estudiantes. Desde este lugar, abordaremos tres grandes l??neas de trabajo vinculados al campo de la teor??a y la pr??ctica en las aulas de Educaci??n Superior: la primera articular?? aspectos de la perspectiva descolonial en relaci??n con la did??ctica y los estudios sobre la narrativa, posibilitando formas alternativas que rupturicen la matriz moderna de educabilidad; la segunda abordar?? la dimensi??n ??tica de la ense??anza en relaci??n con los v??nculos / los afectos / las pasiones puestas en juego y, la ??ltima relacionada al v??nculo con la disciplina y la representaci??n de la disciplina ense??anda en la formaci??n docente. |
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