Los sistemas de tutorías en las carreras científicas y tecnológicas: contribuciones a la mejora de la enseñanza de grado
En este trabajo se examinan algunas contribuciones de los sistemas de tutoría para la mejora de la enseñanza de las carreras científicas y tecnológicas de la Argentina. El propósito es valorar los saberes y las experiencias de los equipos de tutoría en casi una década de trabajo. y en circunstancias...
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Grupo Interinstitucional de Tutorías de la provincia de Buenos Aires, GITBA
2015
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I29-R182-123456789-8622024-06-28T15:17:10Z Los sistemas de tutorías en las carreras científicas y tecnológicas: contribuciones a la mejora de la enseñanza de grado Amieva, Rita Lilian Sistemas de tutorías Sistemas de tutorías Políticas educativas En este trabajo se examinan algunas contribuciones de los sistemas de tutoría para la mejora de la enseñanza de las carreras científicas y tecnológicas de la Argentina. El propósito es valorar los saberes y las experiencias de los equipos de tutoría en casi una década de trabajo. y en circunstancias en que la continuidad de estos sistemas parece vacilar en la educación superior. Para ello, nos basamos en el análisis de las producciones presentadas en algunos eventos académicos nacionales referidos al ingreso y la permanencia en la universidad, problemas a los que se vinculan las tutorías. Pese a operar aún en los márgenes del curriculum, estos sistemas estarían movilizando a las instituciones a emprender cambios integrales y profundos involucrando en especial, a los docentes Fil: Amieva, Rita Lilian. Universidad Nacional de Río Cuarto. Gabinete de Asesoramiento Pedagógico de la Facultad de Ingeniería; Argentina 2015-12-10 Article info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:ar-repo/semantics/articulo info:eu-repo/semantics/article application/pdf http://rinfi.fi.mdp.edu.ar/handle/123456789/862 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Grupo Interinstitucional de Tutorías de la provincia de Buenos Aires, GITBA |
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En este trabajo se examinan algunas contribuciones de los sistemas de tutoría para la mejora de la enseñanza de las carreras científicas y tecnológicas de la Argentina. El propósito es valorar los saberes y las experiencias de los equipos de tutoría en casi una década de trabajo. y en circunstancias en que la continuidad de estos sistemas parece vacilar en la educación superior. Para ello, nos basamos en el análisis de las producciones presentadas en algunos eventos académicos nacionales referidos al ingreso y la permanencia en la universidad, problemas a los que se vinculan las tutorías. Pese a operar aún en los márgenes del curriculum, estos sistemas estarían movilizando a las instituciones a emprender cambios integrales y profundos involucrando en especial, a los docentes |
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