Evaluación multidimensional del riesgo suicida en adolescentes

En los últimos años, el suicidio en adolescentes y jóvenes se ha convertido claramente en un problema de salud pública tanto a nivel nacional e internacional. En este sentido, mejorar la evaluación y estimulación del potencial de suicidio en esta población se vuelve una necesidad de primer orden. se...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Galarza, Aixa Lidia
Otros Autores: Posada, María Cristina
Formato: Tesis snrd publishedVersion Trabajo final de grado Tesis de grado
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Acceso en línea:http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/615
Aporte de:
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description En los últimos años, el suicidio en adolescentes y jóvenes se ha convertido claramente en un problema de salud pública tanto a nivel nacional e internacional. En este sentido, mejorar la evaluación y estimulación del potencial de suicidio en esta población se vuelve una necesidad de primer orden. se realizó un estudio instrumental que consistió en el diseño de una escala autoadministrable de screening para evaluar riesgo suicida en adolescentes, denominada Escala Argentina de suicidalidad para Adolescentes (EASA-I). Tras la fase de juicio experto y el estudio pre-piloto, se generó a una versión preliminar de 148 reactivos agrupados en 6 dimensiones. Se realizó una prueba piloto en la ciudad de Mar del Plata con 131 adolescentes escolarizados de 15 a 21 años. Luego se procedió con los análisis psicométricos preliminares para arribar a la versión definitiva. Los resultados muestran adecuadas evidencias de validez de contenido y de constructo, así como niveles de consistencia interna satisfactorios tanto para la subescala como pata la escala total. Si bien es necesario continuar con la validación de la EASA-I, esta investigación supone un aporte sustantivo para la evaluación de este importante problema de salud pública, al proporcionar una herramienta específica, breve y sencilla para mensurar el riesgo y potencial de suicidio en adolescentes, con alta capacidad de transferencia a las áreas de atención primaria, servicios de salud, y ámbitos educativos.
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