Formación de representaciones ortográficas en niños: incidencia de la ambigüedad fonológica y de la frecuencia relativa de los grafemas

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El objetivo del presente trabajo fue el de explorar si aquellos grafemas con dos posibles traducciones fonológicas (<G> como /j/ o como /gu/) o con muy baja frecuencia de aparición respecto de su par homófono (por ej., <Z> posee un porcentaje de frecuencia diez veces menor a <S>) d...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ferroni, Marina, Diuk, Beatriz, Mena, Milagros
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
lectura
representaciones ortográficas
grafemas de baja frecuencia
grafemas con ambigüedad fonológica
Acceso en línea:http://www.seadpsi.com.ar/revistas/index.php/pep/article/view/190/pdf
http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/318
Aporte de:
RPsico - Facultad de Psicología (UNMdP) de Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP)

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