Representación social de la ludopatía en estudiantes de psicología

Este trabajo tuvo como objetivo conocer la representación social de la ludopatía en los estudiantes de primer año que cursan la carrera de Licenciatura en Psicología, de...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Estigarribia, Lurdes, Orlando, Lucía, Visciarelli, Camila
Otros Autores: Llarull, Graciela
Formato: Tesis
Lenguaje:Español
Publicado: 2014
Materias:
representación social
ludopatía
Mar del Plata
estudiantes de psicología
juego patológico
Acceso en línea:http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/181
Aporte de:
RPsico - Facultad de Psicología (UNMdP) de Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP)
id I29-R179-123456789-181
record_format dspace
spelling I29-R179-123456789-1812023-09-14T18:16:32Z Representación social de la ludopatía en estudiantes de psicología Estigarribia, Lurdes Orlando, Lucía Visciarelli, Camila Llarull, Graciela representación social ludopatía Mar del Plata estudiantes de psicología juego patológico Este trabajo tuvo como objetivo conocer la representación social de la ludopatía en los estudiantes de primer año que cursan la carrera de Licenciatura en Psicología, de la Universidad Nacional de Mar del Plata. El juego ha estado presente en la vida social desde siempre, desde las civilizaciones más antiguas. Con el transcurrir del tiempo, éste fue evolucionando y adquiriendo diversas formas y características, adaptándose a las distintas sociedades generando así modos colectivos de comportamiento. El juego puede estar asociado como una forma de diversión, de ocio, de tiempo libre, como competición entre individuos o grupos. Sin embargo, muchas veces se produce un abuso del mismo por diversos motivos. Mientras el juego para algunas personas, tiene como objetivo la diversión, el placer, en contraparte, encontramos el “juego patológico”, “juego compulsivo”, “ludopatía”, cuyo fin, muchas veces es la evasión de una realidad que resulta frustrante para el sujeto, o la dificultad en algún plano de su vida privada que le es adversa. Es difícil encontrar una definición unívoca de ludopatía ya que es un trastorno abordado desde diferentes disciplinas como la psiquiatría y la psicología. Además, dentro de la psicología se pueden distinguir dos marcos teóricos que se ocupan del juego compulsivo: el psicoanálisis y la psicología cognitiva. En este trabajo en particular, entendemos la ludopatía desde la perspectiva psicoanalítica. Para la psicología el juego patológico, es considerado una adicción, una enfermedad de carácter psicológico y no orgánico, aunque el cuerpo se vea comprometido tanto en el tiempo de la adicción como en el período de abstinencia. Comprendemos la representación social, tal como la define Moscovici (1981, p.181), como un conjunto de conceptos, declaraciones y explicaciones originadas en la vida cotidiana, en el curso de las comunicaciones interindividuales. Equivalen, en nuestra sociedad, a los mitos y sistemas de creencias de las sociedades tradicionales; puede, incluso, afirmarse que son la versión contemporánea del sentido común. En esta concepción se plantean cuatro elementos constitutivos de la representación social: la información, la imagen, las opiniones y las actitudes. El presente trabajo es un estudio descriptivo, basado en un diseño no experimental, transversal. Los participantes fueron estudiantes que estaban cursando el primer año de la Licenciatura en Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata. El estudio se realizó con una muestra de 200 alumnos, que hubieran dado su consentimiento previamente. Para obtener datos acerca de la representación social que tienen los estudiantes sobre la ludopatía, se utilizó una escala Likert. Además, para hablar con informantes claves, se utilizó un cuestionario con el cual se entrevisto a los profesionales específicamente al psicólogo y asistente social del Centro de Prevención y Asistencia al Juego Compulsivo de Mar del Plata. 2014-07-03 Thesis http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/181 es
institution Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP)
institution_str I-29
repository_str R-179
collection RPsico - Facultad de Psicología (UNMdP)
language Español
topic representación social
ludopatía
Mar del Plata
estudiantes de psicología
juego patológico
spellingShingle representación social
ludopatía
Mar del Plata
estudiantes de psicología
juego patológico
Estigarribia, Lurdes
Orlando, Lucía
Visciarelli, Camila
Representación social de la ludopatía en estudiantes de psicología
topic_facet representación social
ludopatía
Mar del Plata
estudiantes de psicología
juego patológico
author2 Llarull, Graciela
author_facet Llarull, Graciela
Estigarribia, Lurdes
Orlando, Lucía
Visciarelli, Camila
format Thesis
author Estigarribia, Lurdes
Orlando, Lucía
Visciarelli, Camila
author_sort Estigarribia, Lurdes
title Representación social de la ludopatía en estudiantes de psicología
title_short Representación social de la ludopatía en estudiantes de psicología
title_full Representación social de la ludopatía en estudiantes de psicología
title_fullStr Representación social de la ludopatía en estudiantes de psicología
title_full_unstemmed Representación social de la ludopatía en estudiantes de psicología
title_sort representación social de la ludopatía en estudiantes de psicología
publishDate 2014
url http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/181
work_keys_str_mv AT estigarribialurdes representacionsocialdelaludopatiaenestudiantesdepsicologia
AT orlandolucia representacionsocialdelaludopatiaenestudiantesdepsicologia
AT visciarellicamila representacionsocialdelaludopatiaenestudiantesdepsicologia
_version_ 1809229962327097344
description Este trabajo tuvo como objetivo conocer la representación social de la ludopatía en los estudiantes de primer año que cursan la carrera de Licenciatura en Psicología, de la Universidad Nacional de Mar del Plata. El juego ha estado presente en la vida social desde siempre, desde las civilizaciones más antiguas. Con el transcurrir del tiempo, éste fue evolucionando y adquiriendo diversas formas y características, adaptándose a las distintas sociedades generando así modos colectivos de comportamiento. El juego puede estar asociado como una forma de diversión, de ocio, de tiempo libre, como competición entre individuos o grupos. Sin embargo, muchas veces se produce un abuso del mismo por diversos motivos. Mientras el juego para algunas personas, tiene como objetivo la diversión, el placer, en contraparte, encontramos el “juego patológico”, “juego compulsivo”, “ludopatía”, cuyo fin, muchas veces es la evasión de una realidad que resulta frustrante para el sujeto, o la dificultad en algún plano de su vida privada que le es adversa. Es difícil encontrar una definición unívoca de ludopatía ya que es un trastorno abordado desde diferentes disciplinas como la psiquiatría y la psicología. Además, dentro de la psicología se pueden distinguir dos marcos teóricos que se ocupan del juego compulsivo: el psicoanálisis y la psicología cognitiva. En este trabajo en particular, entendemos la ludopatía desde la perspectiva psicoanalítica. Para la psicología el juego patológico, es considerado una adicción, una enfermedad de carácter psicológico y no orgánico, aunque el cuerpo se vea comprometido tanto en el tiempo de la adicción como en el período de abstinencia. Comprendemos la representación social, tal como la define Moscovici (1981, p.181), como un conjunto de conceptos, declaraciones y explicaciones originadas en la vida cotidiana, en el curso de las comunicaciones interindividuales. Equivalen, en nuestra sociedad, a los mitos y sistemas de creencias de las sociedades tradicionales; puede, incluso, afirmarse que son la versión contemporánea del sentido común. En esta concepción se plantean cuatro elementos constitutivos de la representación social: la información, la imagen, las opiniones y las actitudes. El presente trabajo es un estudio descriptivo, basado en un diseño no experimental, transversal. Los participantes fueron estudiantes que estaban cursando el primer año de la Licenciatura en Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata. El estudio se realizó con una muestra de 200 alumnos, que hubieran dado su consentimiento previamente. Para obtener datos acerca de la representación social que tienen los estudiantes sobre la ludopatía, se utilizó una escala Likert. Además, para hablar con informantes claves, se utilizó un cuestionario con el cual se entrevisto a los profesionales específicamente al psicólogo y asistente social del Centro de Prevención y Asistencia al Juego Compulsivo de Mar del Plata.

Ejemplares similares