Reconocimiento de sentidos no literales en adolescentes. Diferencias interindividuales según sexo y oportunidades educativas

El reconocimiento de sentidos no literales es considerado uno de los niveles más complejos de la teoría de la mente, siendo fundamental para establecer relaciones sociales de carácter fluido. Se define como la capacidad de atribuir intenciones a los demás a partir de comunicaciones metafóricas como...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Agulla, Lucía, López, Marcela Carolina, Aguilar, María José
Otros Autores:	Escuela de Becarios. Secretaría de Investigación y Posgrado. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata
Formato:	Artículo snrd publishedVersion info:ar-repo/semantics/articulo Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2022
Materias:	teoría de la mente reconocimiento de sentidos no literales adolescentes
Acceso en línea:	http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/1309
Aporte de:	RPsico - Facultad de Psicología (UNMdP) de Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP)

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