Organización de la memoria semántica en niños escolares y en adultos jóvenes

El estudio de la organización de la memoria semántica ha sucitado un gran interés en el campo de la Psicología cognitiva y de la Neuropsicología. Se considera que el conocimiento semántico estpa representado por conceptos que se relacionan de diversas maneras; por ejemplo, a partir de que comparten...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Favarotto, Victoria
Otros Autores: Vivas, Jorge Ricardo
Formato: Tesis snrd publishedVersion Tesis de grado
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Acceso en línea:http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/1055
Aporte de:
id I29-R179-123456789-1055
record_format dspace
spelling I29-R179-123456789-10552023-09-14T16:43:34Z Organización de la memoria semántica en niños escolares y en adultos jóvenes Favarotto, Victoria Vivas, Jorge Ricardo Universidad Nacional de Mar del Plata García Coni, Ana memoria semántica relaciones temáticas relaciones taxonómicas niños adultos jóvenes El estudio de la organización de la memoria semántica ha sucitado un gran interés en el campo de la Psicología cognitiva y de la Neuropsicología. Se considera que el conocimiento semántico estpa representado por conceptos que se relacionan de diversas maneras; por ejemplo, a partir de que comparten características y de que conforman una jerarquía inclusiva, o a partir de su participación en una situación o en un tema común. Estos tipos de relaciones se conocen como taxonómicas y temáticas, respectivamente. Existe un debate acerca de si un tipo de relación es reemplazado por el otro durante el desarrollo -el taxonómico predominaría en los adultos y el temático, en los niños- o si ambos coexisten. En este sentido, se ha argumentado que el tipo de tarea y ka escolarización también pueden influir en la preferencia por uno y otro tipo de relación. Por lo tanto, el objetivo general de este proyecto es estudiar qué tipos de relación conceptual producen niños de 6 a 11 años de edad y adultos de 20 a 40 años de edad en una tarea de producción de atributos de conceptos pertenecientes a distintas categorías semánticas. La tarea seleccionada presenta, entre otras ventajas, la de no ofrecer alternativas de respuesta preestablecidas, lo que conlleva que los participantes evoquen lo que está almacenado en su memoria semántica de manera más libre y, como no hay alternativas de respuesta que compitan entre sí, la tarea es más sensible a los conocimientos de los participantes que las tareas que evalúan preferencias. Asimismo, este trabajo contribuirá con el proyecto mayor de confección de normas de atributos en castellano rioplatense. Fil: Favarotto, Victoria. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina 2019-06-25 Thesis snrd info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/bachelorThesis application/pdf http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/1055 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ar/
institution Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP)
institution_str I-29
repository_str R-179
collection RPsico - Facultad de Psicología (UNMdP)
language Español
topic memoria semántica
relaciones temáticas
relaciones taxonómicas
niños
adultos jóvenes
spellingShingle memoria semántica
relaciones temáticas
relaciones taxonómicas
niños
adultos jóvenes
Favarotto, Victoria
Organización de la memoria semántica en niños escolares y en adultos jóvenes
topic_facet memoria semántica
relaciones temáticas
relaciones taxonómicas
niños
adultos jóvenes
description El estudio de la organización de la memoria semántica ha sucitado un gran interés en el campo de la Psicología cognitiva y de la Neuropsicología. Se considera que el conocimiento semántico estpa representado por conceptos que se relacionan de diversas maneras; por ejemplo, a partir de que comparten características y de que conforman una jerarquía inclusiva, o a partir de su participación en una situación o en un tema común. Estos tipos de relaciones se conocen como taxonómicas y temáticas, respectivamente. Existe un debate acerca de si un tipo de relación es reemplazado por el otro durante el desarrollo -el taxonómico predominaría en los adultos y el temático, en los niños- o si ambos coexisten. En este sentido, se ha argumentado que el tipo de tarea y ka escolarización también pueden influir en la preferencia por uno y otro tipo de relación. Por lo tanto, el objetivo general de este proyecto es estudiar qué tipos de relación conceptual producen niños de 6 a 11 años de edad y adultos de 20 a 40 años de edad en una tarea de producción de atributos de conceptos pertenecientes a distintas categorías semánticas. La tarea seleccionada presenta, entre otras ventajas, la de no ofrecer alternativas de respuesta preestablecidas, lo que conlleva que los participantes evoquen lo que está almacenado en su memoria semántica de manera más libre y, como no hay alternativas de respuesta que compitan entre sí, la tarea es más sensible a los conocimientos de los participantes que las tareas que evalúan preferencias. Asimismo, este trabajo contribuirá con el proyecto mayor de confección de normas de atributos en castellano rioplatense.
author2 Vivas, Jorge Ricardo
author_facet Vivas, Jorge Ricardo
Favarotto, Victoria
format Thesis
snrd
publishedVersion
Tesis de grado
Tesis de grado
author Favarotto, Victoria
author_sort Favarotto, Victoria
title Organización de la memoria semántica en niños escolares y en adultos jóvenes
title_short Organización de la memoria semántica en niños escolares y en adultos jóvenes
title_full Organización de la memoria semántica en niños escolares y en adultos jóvenes
title_fullStr Organización de la memoria semántica en niños escolares y en adultos jóvenes
title_full_unstemmed Organización de la memoria semántica en niños escolares y en adultos jóvenes
title_sort organización de la memoria semántica en niños escolares y en adultos jóvenes
publishDate 2019
url http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/1055
work_keys_str_mv AT favarottovictoria organizaciondelamemoriasemanticaenninosescolaresyenadultosjovenes
_version_ 1807948539293073408