Organización de la memoria semántica en niños escolares y en adultos jóvenes
El estudio de la organización de la memoria semántica ha sucitado un gran interés en el campo de la Psicología cognitiva y de la Neuropsicología. Se considera que el conocimiento semántico estpa representado por conceptos que se relacionan de diversas maneras; por ejemplo, a partir de que comparten...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis snrd publishedVersion Tesis de grado |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/1055 |
| Aporte de: |
| id |
I29-R179-123456789-1055 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
I29-R179-123456789-10552023-09-14T16:43:34Z Organización de la memoria semántica en niños escolares y en adultos jóvenes Favarotto, Victoria Vivas, Jorge Ricardo Universidad Nacional de Mar del Plata García Coni, Ana memoria semántica relaciones temáticas relaciones taxonómicas niños adultos jóvenes El estudio de la organización de la memoria semántica ha sucitado un gran interés en el campo de la Psicología cognitiva y de la Neuropsicología. Se considera que el conocimiento semántico estpa representado por conceptos que se relacionan de diversas maneras; por ejemplo, a partir de que comparten características y de que conforman una jerarquía inclusiva, o a partir de su participación en una situación o en un tema común. Estos tipos de relaciones se conocen como taxonómicas y temáticas, respectivamente. Existe un debate acerca de si un tipo de relación es reemplazado por el otro durante el desarrollo -el taxonómico predominaría en los adultos y el temático, en los niños- o si ambos coexisten. En este sentido, se ha argumentado que el tipo de tarea y ka escolarización también pueden influir en la preferencia por uno y otro tipo de relación. Por lo tanto, el objetivo general de este proyecto es estudiar qué tipos de relación conceptual producen niños de 6 a 11 años de edad y adultos de 20 a 40 años de edad en una tarea de producción de atributos de conceptos pertenecientes a distintas categorías semánticas. La tarea seleccionada presenta, entre otras ventajas, la de no ofrecer alternativas de respuesta preestablecidas, lo que conlleva que los participantes evoquen lo que está almacenado en su memoria semántica de manera más libre y, como no hay alternativas de respuesta que compitan entre sí, la tarea es más sensible a los conocimientos de los participantes que las tareas que evalúan preferencias. Asimismo, este trabajo contribuirá con el proyecto mayor de confección de normas de atributos en castellano rioplatense. Fil: Favarotto, Victoria. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina 2019-06-25 Thesis snrd info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/bachelorThesis application/pdf http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/1055 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ar/ |
| institution |
Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP) |
| institution_str |
I-29 |
| repository_str |
R-179 |
| collection |
RPsico - Facultad de Psicología (UNMdP) |
| language |
Español |
| topic |
memoria semántica relaciones temáticas relaciones taxonómicas niños adultos jóvenes |
| spellingShingle |
memoria semántica relaciones temáticas relaciones taxonómicas niños adultos jóvenes Favarotto, Victoria Organización de la memoria semántica en niños escolares y en adultos jóvenes |
| topic_facet |
memoria semántica relaciones temáticas relaciones taxonómicas niños adultos jóvenes |
| description |
El estudio de la organización de la memoria semántica ha sucitado un gran interés en el campo de la Psicología cognitiva y de la Neuropsicología. Se considera que el conocimiento semántico estpa representado por conceptos que se relacionan de diversas maneras; por ejemplo, a partir de que comparten características y de que conforman una jerarquía inclusiva, o a partir de su participación en una situación o en un tema común. Estos tipos de relaciones se conocen como taxonómicas y temáticas, respectivamente. Existe un debate acerca de si un tipo de relación es reemplazado por el otro durante el desarrollo -el taxonómico predominaría en los adultos y el temático, en los niños- o si ambos coexisten. En este sentido, se ha argumentado que el tipo de tarea y ka escolarización también pueden influir en la preferencia por uno y otro tipo de relación. Por lo tanto, el objetivo general de este proyecto es estudiar qué tipos de relación conceptual producen niños de 6 a 11 años de edad y adultos de 20 a 40 años de edad en una tarea de producción de atributos de conceptos pertenecientes a distintas categorías semánticas. La tarea seleccionada presenta, entre otras ventajas, la de no ofrecer alternativas de respuesta preestablecidas, lo que conlleva que los participantes evoquen lo que está almacenado en su memoria semántica de manera más libre y, como no hay alternativas de respuesta que compitan entre sí, la tarea es más sensible a los conocimientos de los participantes que las tareas que evalúan preferencias. Asimismo, este trabajo contribuirá con el proyecto mayor de confección de normas de atributos en castellano rioplatense. |
| author2 |
Vivas, Jorge Ricardo |
| author_facet |
Vivas, Jorge Ricardo Favarotto, Victoria |
| format |
Thesis snrd publishedVersion Tesis de grado Tesis de grado |
| author |
Favarotto, Victoria |
| author_sort |
Favarotto, Victoria |
| title |
Organización de la memoria semántica en niños escolares y en adultos jóvenes |
| title_short |
Organización de la memoria semántica en niños escolares y en adultos jóvenes |
| title_full |
Organización de la memoria semántica en niños escolares y en adultos jóvenes |
| title_fullStr |
Organización de la memoria semántica en niños escolares y en adultos jóvenes |
| title_full_unstemmed |
Organización de la memoria semántica en niños escolares y en adultos jóvenes |
| title_sort |
organización de la memoria semántica en niños escolares y en adultos jóvenes |
| publishDate |
2019 |
| url |
http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/1055 |
| work_keys_str_mv |
AT favarottovictoria organizaciondelamemoriasemanticaenninosescolaresyenadultosjovenes |
| _version_ |
1807948539293073408 |