Responsabilidad social en escuelas de educación primaria en Chile: tensiones y desafíos

En las últimas décadas, se han incrementado las presiones para que las organizaciones incorporen a sus procesos decisorios valores que reflejen un comportamiento ético y socialmente responsable. La relevancia de la responsabilidad social como objeto de estudio se hace aún más esencial en las organiz...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Severino-González, Pedro, Medina Giacomozzi, Alex, Pujol-Cols, Lucas J.
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Autónoma del Caribe 2018
Materias:
Responsabilidad Social
Escuelas Primarias
Etica
Valores
Acceso en línea:http://nulan.mdp.edu.ar/3014/
http://nulan.mdp.edu.ar/3014/1/severino-etal-2018.pdf
Aporte de:
Nulan - Fac.Cs.Económicas (UNMdP) de Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP)
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Responsabilidad social en escuelas de educación primaria en Chile: tensiones y desafíos
description En las últimas décadas, se han incrementado las presiones para que las organizaciones incorporen a sus procesos decisorios valores que reflejen un comportamiento ético y socialmente responsable. La relevancia de la responsabilidad social como objeto de estudio se hace aún más esencial en las organizaciones educativas debido a su rol ineludible en la formación integral de los seres humanos y el desarrollo de las comunidades. Es por ello que esta investigación tiene por propósito analizar la percepción de Docentes, Para-docentes y Directivos de tres escuelas de enseñanza básica ubicadas en la región de Ñuble, Chile, acerca del grado de presencia de prácticas asociadas a la responsabilidad social en sus instituciones. Para ello, se recurre a una metodología cuantitativa sustentada en la administración de un cuestionario de auto-percepción. Los resultados de esta investigación revelan que existen brechas de percepción entre los Directivos y los Docentes y Para-docentes de las escuelas participantes.
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