Innovaciones en la planificación de álgebra y geometría analítica

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Los Estudios Básicos en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Tecnológica Nacional, conforman el inicio de la carrera y están constituidos principalmente por matemática, física, química y cultura - idioma - ingeniería - sociedad; como es en buena parte de las instituciones que ofrecen estudios...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Kaczan, Marta Susana
Formato: Parte de libro publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: De los cuatro vientos 2005
Materias:
Enseñanza Superior
Aprendizaje
Matemáticas
Acceso en línea:https://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/2885/
https://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/2885/1/kaczan-2005.pdf
Aporte de:
Nulan - Fac.Cs.Económicas (UNMdP) de Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP)
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spelling I29-R135-28852023-09-27T15:54:21Z Innovaciones en la planificación de álgebra y geometría analítica Kaczan, Marta Susana Los Estudios Básicos en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Tecnológica Nacional, conforman el inicio de la carrera y están constituidos principalmente por matemática, física, química y cultura - idioma - ingeniería - sociedad; como es en buena parte de las instituciones que ofrecen estudios tecnológicos. Además de los conocimientos correspondientes específicamente a las materias profesionales, existen bloques de conocimiento cuyo contenido científico y cultural puede considerarse básico en la formación del ingeniero que aportan, por una parte, una representación racional del mundo físico existente, y por otra, los conocimientos y la formación necesaria para producir modificaciones positivas en dicha realidad. La ciencia de hoy es un organismo cambiante, cuya dinámica se considerar en forma permanente, y se debe estar en capacidad de aportar contribuciones. Este hecho esencial en la vida universitaria, no es, ni puede ser, ajeno al quehacer de ningún sector del cuerpo docente; de allí que el Ciclo Básico, si bien marcha en forma coordinada en el Ciclo Profesional, no esta subordinado a él a manera de simple suministrador de una lista de conocimientos. En este orden de ideas, el Ciclo Básico no solo suministra al alumno un conjunto de información (en forma de elementos de conocimiento), sino una formación intelectual que estimule su capacidad creativa. Lo entrena en los procesos de obtener conclusiones lógicas apoyadas en hipótesis (Deducción). Enseña, además, a abstraer las características esenciales de un hecho real con el objeto de obtener, por ejemplo un modelo Matemático del mismo. Se trata, además, de influenciar al alumno en el sentido que la técnica debe estar al servicio de valores fundamentales del hombre en lo que respecta a su contexto y su relación con la naturaleza. De los cuatro vientos 2005 https://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/2885/ application/pdf spa https://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/2885/1/kaczan-2005.pdf In Efrón, Marcelo Héctor <https://nulan.mdp.edu.ar/view/creators/Efr=F3n=3AMarcelo_H=E9ctor=3A=3A.html> y Pérez Lindo, Augusto <https://nulan.mdp.edu.ar/view/creators/P=E9rez_Lindo=3AAugusto=3A=3A.html> (Comps.), Aportes al debate sobre la gestión universitaria I (pp. 133-146). Buenos Aires: De los cuatro vientos. ISBN 987-564-398-X info:eu-repo/semantics/bookPart info:ar-repo/semantics/parte de libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion Fil: Kaczan, Marta Susana. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Avellaneda; Argentina. Enseñanza Superior Aprendizaje Matemáticas info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
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