La enseñanza de la ortografía para João de Morais Madureira Feijó: "Breve instrucçam para os mestres das eschólas de lêr, e escrevêr" (1734)

El presente artículo presenta los textos metalingüísticos como fuente de información válida para la recogida de información de naturaleza metodológica y pedagógica en relación con el proceso de enseñanza de la lengua y propone a tal efecto la Historiografía lingüística como línea de enfoque. En este...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Duarte, Sónia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto de Lingüística. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires 2018
Materias:
Madureira Feijó
orthography
teaching
18th century
representations of teachers
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imagen de docentes
Madureira Feiijó
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Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/sys/article/view/5259
Aporte de:
Signo y seña de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R266-article-52592023-06-27T21:27:33Z La enseñanza de la ortografía para João de Morais Madureira Feijó: "Breve instrucçam para os mestres das eschólas de lêr, e escrevêr" (1734) O ensino da ortografia para João de Morais Madureira Feijó. “Breve instrucçam para os mestres das eschólas de lêr, e escrevêr” (1734) The teaching of orthography for João de Morais Madureira Feijó: “Breve instrucçam para os Mestres das Eschólas de Lêr, e Escrevêr” (1734) Duarte, Sónia Madureira Feijó orthography teaching 18th century representations of teachers Madureira Feijó ortografía enseñanza siglo XVIII imagen de docentes Madureira Feiijó ortografia ensino século XVIII representações docentes El presente artículo presenta los textos metalingüísticos como fuente de información válida para la recogida de información de naturaleza metodológica y pedagógica en relación con el proceso de enseñanza de la lengua y propone a tal efecto la Historiografía lingüística como línea de enfoque. En este sentido, se centra en la “Breve instrucçam para os mestres das eschólas de lêr, e escrevêr” un texto que aparece en las páginas finales de Orthographia, ou Arte de escrever e pronunciar com acerto a língua portugueza (Lisboa 1734) de João de Morais Madureira Feijó para, a través de su análisis, identificar las críticas y propuestas del autor sobre la enseñanza elemental de la ortografía en el siglo XVIII, así como rastrear pistas sobre la imagen de los docentes allí expuestos.  O presente artigo apresenta os textos metalinguísticos como fonte de informação válida para a recolha de informação de natureza metodológica e pedagógica relativamente ao processo de ensino da língua, e propõe para esse efeito a historiografia linguística como linha de abordagem. Nesse sentido, centra-se sobre o para-texto “Breve instrucçam para os Mestres das Eschólas de Lêr, e Escrevêr”, que figura nas páginas finais de Orthographia, ou Arte de Escrever e Pronunciar com Acerto a Língua Portugueza (Lisboa, 1734) de João de Morais Madureira Feijó, para, através da sua análise, identificar críticas e propostas do autor relativamente ao ensino elementar da ortografia no século XVIII, bem como rastrear pistas acerca da imagem dos docentes aí veiculada.  This article presents metalinguistic texts as a valid source of information to collect methodological and pedagogical information concerning the language teaching process, and, to this end, proposes the Linguistic Historiography as a theoretical approach. On this matter, it focuses on the chapter “Breve instrucçam para os Mestres das Eschólas de Lêr, e Escrevêr” [Brief instruction for the teachers of the schools of reading and writing], which appears on the final pages of João de Morais Madureira Feijó’s Orthographia, ou Arte de Escrever e Pronunciar com Acerto a Língua Portugueza [Orthography or the art of writing and pronouncing correctly the Portuguese language] (Lisbon, 1734). Through the analysis of that text, it will be possible to identify the author’s critiques and proposals in relation to the elementary teaching of orthography during the eighteenth century, as well as to trace some signs about the image of teachers conveyed in this work.  Instituto de Lingüística. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires 2018-10-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/sys/article/view/5259 10.34096/sys.n33.5259 Signo y seña; Núm. 33 (2018); 81-92 Signo & Seña; No 33 (2018); 81-92 2314-2189 spa http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/sys/article/view/5259/4725
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