Trayectorias escolares y estrategias de permanencia entre jóvenes indígenas universitarios (Salta, Argentina)

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En este artículo se presenta un análisis de las dinámicas de inclusión-exclusión presentes en las trayectorias educativas de los jóvenes indígenas que conforman la Comunidad de Estudiantes Universitarios de Pueblos Originarios, en la Universidad Nacional de Salta. El interés está puesto en explicar...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rodríguez, Nuria Macarena, Ossola, María Macarena
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, UBA 2022
Materias:
Indigenous Youth
School Paths
University
Permanence
Inclusion
Jóvenes Indígenas
Trayectorias escolares
Universidad
Permanencia
Inclusión
Jovens indígenas
Trajetórias educacionais
Universidades
Permanência
Inclusão
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/9965
Aporte de:
Runa de Universidad de Buenos Aires

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