Sobre la trayectoria política, cultural e intelectual en los años sesenta y setenta de un cientista de la educación. Entrevista a Juan Carlos Tedesco

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El artículo contribuye a la reconstrucción del itinerario del cientista de la educaciónJuan Carlos Tedesco (1944-2017) en los convulsionados años sesenta y tempranossetenta. Como otros intelectuales de la época, su trayectoria lejos de cristalizarse enuna institución, estuvo signada por el pasaje en...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gómez, Sebastián
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2018
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/5498
Aporte de:
Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R262-article-54982019-12-20T21:51:02Z Sobre la trayectoria política, cultural e intelectual en los años sesenta y setenta de un cientista de la educación. Entrevista a Juan Carlos Tedesco Gómez, Sebastián El artículo contribuye a la reconstrucción del itinerario del cientista de la educaciónJuan Carlos Tedesco (1944-2017) en los convulsionados años sesenta y tempranossetenta. Como otros intelectuales de la época, su trayectoria lejos de cristalizarse enuna institución, estuvo signada por el pasaje en diversas formaciones: partidos políticos,universidades, institutos internacionales en las que atravesó sucesivas polémicasy fracturas como así también entabló vínculos entrañables. En algunos casos, en animosidady en otras en articulación con estas instituciones, las juveniles intervencionesintelectuales de Tedesco permanecieron marcadas por la audacia al publicar suinfluyente libro Educación y Sociedad en la Argentina, 1880-1900 (1970) o dirigir laRevista de Ciencias de Educación (1970-1975) con apenas 26 años y, al mismo tiempo,la pretensión de vertebrar una crítica singular en el espacio pedagógico. En este últimosentido, Tedesco se movió entre los pliegues del estudio científico del sistema educativoy la voluntad transformadora. Presumiblemente influido por sus experiencias infantojuvenilesen el modesto barrio de Lomas del Mirador (Provincia de Buenos Aires),buscó no solo impugnar las dinámicas de las instituciones educativas, sino tambiéniluminar las potencialidades que la escuela y la universidad pública contenían paralos sectores populares. Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2018-07-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/5498 10.34096/riice.n43.5498 Revista del IICE; Núm. 43 (2018); 75-86 2451-5434 0327-7763 spa http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/5498/4933
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