La cuestión federal en Educación y sociedad en la Argentina (1880-1900) de Juan Carlos Tedesco

El libro clásico de Juan Carlos Tedesco Educación y sociedad en la Argentina (1880-1900), editado por primera vez en 1970, es un hito en la conformación del campo deestudios históricos sobre la formación del sistema educativo argentino. Su hipótesiscentral acerca de la función política en torno de l...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Legarralde, Martín
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2018
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/5493
Aporte de:
id I28-R262-article-5493
record_format ojs
spelling I28-R262-article-54932019-12-20T21:51:02Z La cuestión federal en Educación y sociedad en la Argentina (1880-1900) de Juan Carlos Tedesco Legarralde, Martín El libro clásico de Juan Carlos Tedesco Educación y sociedad en la Argentina (1880-1900), editado por primera vez en 1970, es un hito en la conformación del campo deestudios históricos sobre la formación del sistema educativo argentino. Su hipótesiscentral acerca de la función política en torno de la cual cobró forma el sistema educativoha sido discutida y revisada desde distintas ópticas. En este artículo, propongorealizar una relectura del libro atendiendo a la consideración de lo que denomino lacuestión federal, entendiéndola tanto como un rasgo sustantivo de la estructuracióndel campo político en ese período, cuanto en el sentido de una perspectiva o punto devista para su estudio.Tedesco presentó su hipótesis como una explicación plausible de la conformación delsistema educativo argentino, tanto en relación con la realización del proyecto mitristaen la educación secundaria, como en relación con los desvíos del proyecto sarmientinode la educación popular en el caso del nivel primario. En este artículo me propongorevisar la hipótesis de Tedesco en ambos planos desde la cuestión federal tratando depresentar qué otros temas y problemas emergen al considerar este proceso desde estaperspectiva Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2018-07-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/5493 10.34096/riice.n43.5493 Revista del IICE; Núm. 43 (2018); 9-24 2451-5434 0327-7763 spa http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/5493/4928
institution Universidad de Buenos Aires
institution_str I-28
repository_str R-262
container_title_str Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación
language Español
format Artículo revista
author Legarralde, Martín
spellingShingle Legarralde, Martín
La cuestión federal en Educación y sociedad en la Argentina (1880-1900) de Juan Carlos Tedesco
author_facet Legarralde, Martín
author_sort Legarralde, Martín
title La cuestión federal en Educación y sociedad en la Argentina (1880-1900) de Juan Carlos Tedesco
title_short La cuestión federal en Educación y sociedad en la Argentina (1880-1900) de Juan Carlos Tedesco
title_full La cuestión federal en Educación y sociedad en la Argentina (1880-1900) de Juan Carlos Tedesco
title_fullStr La cuestión federal en Educación y sociedad en la Argentina (1880-1900) de Juan Carlos Tedesco
title_full_unstemmed La cuestión federal en Educación y sociedad en la Argentina (1880-1900) de Juan Carlos Tedesco
title_sort la cuestión federal en educación y sociedad en la argentina (1880-1900) de juan carlos tedesco
description El libro clásico de Juan Carlos Tedesco Educación y sociedad en la Argentina (1880-1900), editado por primera vez en 1970, es un hito en la conformación del campo deestudios históricos sobre la formación del sistema educativo argentino. Su hipótesiscentral acerca de la función política en torno de la cual cobró forma el sistema educativoha sido discutida y revisada desde distintas ópticas. En este artículo, propongorealizar una relectura del libro atendiendo a la consideración de lo que denomino lacuestión federal, entendiéndola tanto como un rasgo sustantivo de la estructuracióndel campo político en ese período, cuanto en el sentido de una perspectiva o punto devista para su estudio.Tedesco presentó su hipótesis como una explicación plausible de la conformación delsistema educativo argentino, tanto en relación con la realización del proyecto mitristaen la educación secundaria, como en relación con los desvíos del proyecto sarmientinode la educación popular en el caso del nivel primario. En este artículo me propongorevisar la hipótesis de Tedesco en ambos planos desde la cuestión federal tratando depresentar qué otros temas y problemas emergen al considerar este proceso desde estaperspectiva
publisher Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA
publishDate 2018
url http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/5493
work_keys_str_mv AT legarraldemartin lacuestionfederaleneducacionysociedadenlaargentina18801900dejuancarlostedesco
first_indexed 2023-06-27T21:20:19Z
last_indexed 2023-06-27T21:20:19Z
_version_ 1769892289375633408